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謝儒一怔了一怔，好看的眼眸笑彎來(lái)，“好的呀。”

聶芷點(diǎn)頭，一轉(zhuǎn)身便看見(jiàn)鐘言和紀(jì)西雨直勾勾盯著自己，她揚(yáng)眉，苦笑道：“我家沒(méi)有那么多人的碗筷啊。”

小蘿卜頭哪里知道這些，當(dāng)即鬧哄哄道：“人家也要去你家玩嘛。”

尾音甜膩膩的，聶芷打個(gè)寒噤，舉手投降，“好了，去就去吧。”

鐘言挽住她的胳膊可著勁樂(lè)，聶芷奇怪，遂問(wèn)之：“為什么去我家你這么高興？”

紀(jì)西雨涼涼道：“因?yàn)殓娧允潜康啊！?

鐘言哼了一聲，嘟著粉唇道：“你是混蛋。”

聶芷只能感慨，一個(gè)是笨蛋，一個(gè)是混蛋，簡(jiǎn)直絕配啊。果不其然，多年后鐘言和紀(jì)西雨歷經(jīng)種種困苦走到一塊，請(qǐng)了聶芷來(lái)當(dāng)伴娘。那時(shí)聶芷自己還沒(méi)結(jié)婚，苦逼地在他們的婚禮上先一步嘗試了被親朋好友灌倒的滋味。

而現(xiàn)在的聶芷，還未從他們的拌嘴中看出端倪。也是啊，青梅竹馬，歡喜冤家，誰(shuí)能想到他們最后能走在一起。

謝儒一卻是歡喜的，“真好，這樣我們可以一起去聶芷家玩了。”

聶芷又黑了一回臉，玩?zhèn)€毛線，我家就那么點(diǎn)大，什么玩具都沒(méi)有，看不無(wú)聊死你們。轉(zhuǎn)而一想，不是還有小年么？

小年是聶芷的松鼠娃娃，很可愛(ài)，也向來(lái)是聶芷睡覺(jué)愛(ài)放在身邊的東西。

四人再閑聊一會(huì)兒，上課鈴聲就響了。紀(jì)西雨和謝儒一乖乖回過(guò)頭去，正襟危坐。聶芷忙忍住笑，交疊雙臂，坐的端正。

第一節(jié)課是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師是教學(xué)多年的李老師，為人挺和氣。聶芷卻只能望著她龐大的身軀狂汗，縱然你脾氣好，也不過(guò)是個(gè)脾氣好的胖子。她能理解那種痛苦，她也曾胖過(guò)，后來(lái)瘦下來(lái)，人緣倒好很多。

不過(guò)人到中年，發(fā)福也挺正常的。嗯，就是這樣。

聶芷收回思緒，緊著臉色看老師，不茍言笑，端的正派。

老師今天講的是一篇課文，很容易，至少比中國(guó)文學(xué)史容易。聶芷還得裝出好學(xué)生的模樣，認(rèn)真聽(tīng)講。

“好，我們也重點(diǎn)分析了下這篇課文，老師現(xiàn)在想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)講訴一下這篇課文的中心思想。”

一個(gè)不留神，老師講到老后面了，聶芷趕緊翻書(shū)，神游幾番回來(lái)，她整個(gè)人還昏沉地緊。

“胡穎，作為學(xué)習(xí)委員，你來(lái)給大家講講你的看法。”

隔壁的隔壁的學(xué)習(xí)委員站起來(lái)，小小的個(gè)子，笑容得意。“本文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一個(gè)普通的小女孩成長(zhǎng)為女戰(zhàn)士的故事，表達(dá)了作者對(duì)女孩的欣賞和贊美，告訴我們要敢于和敵人作斗爭(zhēng)。”

老師不住點(diǎn)頭，“胡穎說(shuō)得很好，大家還有什么看法？”

看到胡穎坐下去后貌似挑釁地拋來(lái)一眼，聶芷挑眉，果斷地舉起了手。

老師笑瞇瞇點(diǎn)她，“聶芷同學(xué)也有自己的看法呢。”

“本文通過(guò)描寫(xiě)‘我’從失去父母到遇見(jiàn)組織，再到后來(lái)的與敵人爭(zhēng)戰(zhàn)，充分而生動(dòng)地展現(xiàn)了‘我’的心理過(guò)程，告訴讀者‘我’的成長(zhǎng)經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)代表敵人的組織的痛恨以及對(duì)‘我’的高度贊揚(yáng)，呼吁讀者像‘我’學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。”

這回老師倒是帶頭鼓起掌來(lái)，“聶芷同學(xué)說(shuō)得相當(dāng)好，大家要向她學(xué)習(xí)。”

聶芷理所當(dāng)然地想，語(yǔ)文嘛，多扯點(diǎn)廢話就是了。她以前的老師就說(shuō)，一句顯而易見(jiàn)的話，要能說(shuō)得復(fù)雜而有理，你一定是大師級(jí)別的語(yǔ)文老師了。

身旁的鐘言趁她坐下來(lái)，用手肘捅捅她，繼而豎了個(gè)大拇指。

聶芷曬笑，抬眼看了看接著點(diǎn)人回答問(wèn)題的老師，輕輕湊到她耳邊說(shuō)了句：“其實(shí)我是從輔導(dǎo)書(shū)上看的。”

鐘言忙點(diǎn)頭，額前的劉海一甩一甩的，紅潤(rùn)的臉色在陽(yáng)光下微微閃著光澤。她偷偷告訴聶芷：“我也在輔導(dǎo)書(shū)上看到胡穎的答案了，只不過(guò)輔導(dǎo)書(shū)的答案比她的多兩句，聶芷你說(shuō)的意思倒差不多。”

是么？聶芷好笑地看向胡穎，看到她紅了臉，也不知是怎么回事。

聶芷管不得那么多，講臺(tái)上老師手腳舞動(dòng)地起勁，眉眼愈發(fā)安然。聶芷撐著下頜倒靈機(jī)一動(dòng)，某些東西正式在她心中成型。

她日常活動(dòng)除卻看書(shū)和背單詞，幾乎就是在思考東西了，很多感悟都已被寫(xiě)成散文。散文加上之前寄出去還沒(méi)有回信的四篇，現(xiàn)在又寄出去五篇，手感也練出來(lái)了，她最近正想著要不要換個(gè)體裁。