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溫和的聲音，不動聲sè間，將韓非的緊張拂去了許多，聽得老師問起，韓非腦中閃過一句話，脫口就道：“一撇一捺為之人！”

“嗤～”對面坐著的崔琰，聽了韓非這回答，忍不住笑了出來。

只要是識字的人都知道，人字是一撇一捺。

鄭玄本也忍不住想笑，可是，這笑意剛剛升起，韓非的話不覺得又閃現(xiàn)腦中，再一品味，這簡單的話，蘊涵的味道，卻并不簡單。鄭玄臉sè一正，瞪了崔琰一眼，然后對韓非道：“學遠，話不曾說完吧？”

韓非話一出口，就知道壞了，就連他自己，也不知道，怎么就突然冒出了這么一句來。話不曾說完？

韓非真想說一句“說完了”，可是，看到崔琰嗤笑的模樣，如此一說，徒增笑料吧？

可是，沒說完，又說什么？

頂著老師溫和的怒光，還有師兄的好奇，韓非硬著頭皮張了張嘴，“這個……老師，弟子覺得，這人字雖然只有兩筆，一撇一捺，卻不好寫，從書法的角度講，字的筆畫越少，想寫好越是不易；相應的，人際關系上，人之一撇一捺，恰似人與人之間，內涵豐富，哲理深邃，想做好更難……”

韓非隨口編著，只要覺得有理的，就說了出來，末了，道：“……做人難，卻要做一輩子的人，還請老師教弟子如何做人?！?

崔琰臉上的嗤笑，漸漸地消失不見了，最初的不以為然，慢慢地轉為滿臉的凝重。韓非這邊話音落下，崔琰便起身道：“小師弟言語發(fā)人深省，愚兄先前失態(tài)，還請莫怪。”

韓非連忙還禮。

“從‘人’字的表象看，為人者，當頭頂天，雙腳踏地；若將‘人’字拆分，一撇一捺，‘人’字的兩筆一長一短，就是說每個人都有長有短，有優(yōu)點有缺點，有優(yōu)勢有劣勢……而學做人，就是揚長避短，采優(yōu)點彌補缺點，集優(yōu)勢而屏棄劣勢，而人無完人，學遠，你說的對，做人難，卻要做一輩子的人，為師也是在學做人啊！”鄭玄感嘆道。

驀地，又看著韓非，道：“做人，頑童也是老師，圣人也是弟子，學遠，為師教不了你如何做人?！?

“老師，你……”韓非哪想到，自己胡亂的一番話，對鄭玄觸動竟是這般的大。

鄭玄擺了擺手，阻止了韓非繼續(xù)說下去，“三人行，必有我?guī)熝?，圣人誠不欺我矣！擇其善者而從之，其不善者而改之，此不就為做人乎？”

韓非、崔琰無不是一呆，隨即躬身道：“弟子受教了?！?

鄭玄想了想，又道：“做人，為師已無可教你，若你想繼續(xù)做學問，不妨到高密，為師必將傾囊相授?！?

“多謝老師。”微微一頓，韓非又道：“只是，弟子聽說徐、青二州黃巾余孽禍亂，老師若回高密故里，恐不得安生吧？若依弟子之意，不若搬至冀州，以冀州之民風安泰，無論是安享晚年，還是著書授學，皆乃良地也，不知老師意下如何？”

“這個……”鄭玄頓是猶豫了起來。

鄭玄的一生，并不如意，晚年，更是顛沛流離。因不愿受征召，他甚至是領著學生們隱居在不其城南山里，進行注經和講學活動。由于黃巾起義，天下大亂，后來終至糧食斷絕，無法維持下去了，只好與學生們痛哭一場，分手各奔前程了。

可以說，能有一安靜之地，供他進行注經和講學，是他夢寐以求的事。

只是……

鄭玄搖了搖頭，嘆道：“學遠，為師謝過你的好意了，只是，這人老了，故土難離啊……再者，你之師兄益恩在孔北海手下做事，深受其恩，想他也不會離去的?！?

“益恩？我?guī)熜?？?