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成長, 意味著學會選擇。

每一個不同的選擇，都可能帶來不同的結果。

江逾白在沉默中度過了幾分鐘的時間，媽媽輕聲問他：“你想學經濟專業嗎？像你爸爸一樣?！?

“我確實有這個傾向?！苯獍字斏鞯鼗卮鸬?。

媽媽坐在他的面前, 和他促膝長談：“你明年升高中，你要早做準備。另外，你的爺爺奶奶打算在北京待一年。你爸爸也要經常往北京跑，你可以考慮一下北京的國際高中。你抽空選一個學校，選定了再把結果告訴我們?！?

江逾白隨口答應。他很看重自己的未來發展，也有一個粗略的早期規劃。

他曾經對數學和物理充滿了幻想。然而, 這些年, 他發現自己并不適合在基礎科學領域進行長期的探索。他能在省立一中的競賽班保持一個良好的成績，是因為他有一個盡職盡責的家教團隊。如果讓他完全依靠自己的能力，他肯定會學得很辛苦, 或許每天晚上都要學到深更半夜。

江逾白打定主意，將來要選擇經濟專業。他順著父親的老路, 向前摸索, 無疑是一種最穩妥的辦法。

第二天一早，江逾白出門上學前，就對他的家人說：“我確定了大學的方向?！?

爸爸和他握手, 為他加油。

叔叔一臉贊許地說：“小江, 你學會了未雨綢繆啊?！?

江逾白沒有細說。他還沒想好要在哪里讀高中。

初三（十七）班的大部分同學都想升入省立一中的高中競賽班。而江逾白對競賽的興趣正在逐年下降。他似乎正站在人生的岔路口上, 許多因素都能影響他的最終決定。

早讀課上, 江逾白裝作不經意地透露：“我正在選學校。”

“選學校？”林知夏無意識地重復道。

教室內的窗簾微微飄蕩, 沾上林知夏的課桌。林知夏坐在窗邊，轉身把窗簾攏在一起, 打成一個卷。她猜測道：“江逾白, 你要出國讀高中了嗎？”

“不, ”江逾白立刻解釋，“現在出國，太早了?！?

林知夏笑著說：“可是，你七歲那年，就出國念小學了呀。”

江逾白拉開書包的拉鏈，拿出一枚羅馬尼亞彩蛋。他把彩蛋放在課桌上，推著蛋殼滾動一圈，才說：“我可能會去國際高中。”

林知夏點頭：“我想去北京大學?！?

他們頗有默契地交換了彼此對未來的規劃，既沒有相互干涉，也沒有相互影響。

教室里到處都是同學們的朗朗讀書聲，林知夏和江逾白所處的空間卻好像陡然安靜了。哪怕他們現在還是同桌，他們已經想象到了未來某一天的分離局面。

“我這學期還要參加信息學競賽……”林知夏低下頭，“我不能中途退出，因為我有兩名隊友。如果我臨時退出了，他們的努力就白費了。”

江逾白察覺她的失落，連忙鼓勵她：“你別退出。人生是一個體驗的過程，你要勇敢地往前走。”

林知夏懶散地趴在桌上：“我往前走，就會和你分開。我不可能去讀國際高中的?！?

江逾白保持筆直的坐姿：“你應該直接申請大學。”

“我想去北京大學，”林知夏繞回最初的話題，“那是沈昭華教授的母校。沈老師的大學同學留校任教了，他的研究方向是我很感興趣的量子計算。沈老師和他打過招呼，他愿意做我的本科導師。”

在此之前，林知夏從未向江逾白透露過這些消息。

哎，真是難為她了，江逾白心想。她知道江逾白現在肯定考不上大學，所以，她絕口不提自己的計劃。

林知夏似乎成長了不少。她十歲的時候，想到什么就會直接說出來。她十三歲的時候，卻懂得關照江逾白的心態——不過，江逾白經過一番千錘百煉，早就看開了。他根本不在乎林知夏的實力有多強、考試成績有多高。他不慌不忙地說道：“你找到了研究方向，我為你感到高興。林知夏船長的星球旅行有了一條固定航線。”

他握住羅馬尼亞彩蛋，像個偉大的預言家：“你會有意外的收獲?！?

“嗯嗯，”林知夏使勁點頭，“你也是，江逾白，總有一天，你會成為你最想成為的樣子。”

江逾白和林知夏樂觀地展望著彼此的未來。江逾白忽然想起另一件事：“你昨晚給我打電話……”

林知夏猛地一拍桌子，發出的響動吸引了前排同學回頭看她。

坐在前排的湯婷婷迷惑不解地問道：“林班長，你怎么啦？”

“我……”林知夏含糊不清地說，“我沒事。對不起，打擾了，你接著背書吧?！?

湯婷婷微微點頭，再度沉浸于英語課本。

今天早上第一節課是英語課。英語老師要在全班隨機抽選兩個同學去講臺上背書。因此，初三（十七）班除了林知夏和江逾白以外的所有同學都在認真記誦英語課文。

而林知夏正在對江逾白發牢騷。她的嗓音變得很輕，悄悄地告訴他：“很多年前，我外公家里特別窮，只能供得起一個孩子讀書，我媽媽就不上學了，她把讀書的機會讓給了舅舅。然后，我舅舅考上了大學，我媽媽打工給舅舅寄錢。舅舅大學畢業，做了律師，可他從來不聯系我的爸爸媽媽……我哥哥有先天性心臟病，要做手術，媽媽問舅舅借錢，舅舅就和我們家徹底斷聯了。后來我哥哥手術成功，身體痊愈了，舅舅才愿意跟我媽媽接觸?！?

“為什么？”江逾白發出了疑問。

“你聽我講，”林知夏詳細地敘述，“昨晚我舅舅和舅媽來了我們家，他在報紙上看到了我哥哥的中考排名，還看到了我獲得競賽金牌，他想把我帶去他的家里，和他兒子一起生活。以前在農村老家過年的時候，舅舅當眾嘲笑過我的爸爸，我就再也不想和他說話了……你覺得，我的舅舅是什么樣的人？”

“人面獸心?！苯獍自u價道。

這是江逾白能講出口的最嚴重的話。

他一般會用“神經病”來表達不滿。林知夏從沒聽他說過誰是“人面獸心”。

江逾白語重心長地勸告林知夏：“千萬別去舅舅家?！?

“我絕對不會去的！”林知夏宣告道。

江逾白點頭，為她分析道：“你的舅舅不是好人。他把利益放在第一位。我的爺爺說，這種人不在乎規則和名譽，和他們交往，必須慎之又慎?！?

林知夏語氣嚴肅：“對，你爺爺說得對。”

江逾白繼續譴責：“你的舅舅讓你去他家里住，和表哥一起生活……他們沒考慮過男女界限。他們對你來說，基本等于陌生人?！?

“是的，”林知夏陷入思考，“我知道的，十四歲以下的未成年人受到侵害的比例，高于十八歲以上的成年人，其中還有百分之七十都是熟人作案。我才不相信舅舅會保護我的安全。”

“他只會保護他自己?！苯獍讛喽ǖ?。

隨后，江逾白又忍不住問：“你表哥在省立一中上學嗎？”

“不，”林知夏說，“我表哥小升初沒考好，上不了省立一中。”

江逾白推測道：“你舅舅想讓你當家教？不付錢的家教。”

“嗯！”林知夏很憤慨，“他就是這個意思?！?

江逾白和林知夏達成了完全一致的意見。

這時，英語老師恰好走進了教室。

江逾白打開英語課本，裝出一副閱讀的樣子。

或許是江逾白裝得太像了，英語老師欣慰的目光落到了江逾白的身上。班級內部的讀書聲漸漸變弱，英語老師開始指名道姓：“江逾白，林知夏，你們兩個到講臺上來背書?！?

剎那間，全班同學都看向了江逾白和林知夏。

林知夏掃視一眼課文，從容不迫地走上講臺。她面朝著同學，發音清晰，語速流利。英語老師非常滿意地說：“你們背課文，就照著林知夏這樣來，背到她這個水平，單詞要恰當地連讀，中間別卡殼啊。我跟你們講過吧？說英語的時候，你一個單詞一個單詞往外蹦，聽起來是不禮貌的，那是權威性質的講話方式……”

班上寂靜無聲，英語老師清了清嗓子，又說：“江逾白，輪到你了，你過來背書。”

今天的早讀課上，江逾白一直在和林知夏聊天。他完全沒留意課本。雖然，林知夏剛剛背誦了全文，但是，江逾白只能記住開頭的兩句話、以及文章的大致內容。

江逾白站到講臺正中央，用英語復述他記憶中的課文。他講出來的句子，和課本完全不同，臺下學生竊竊私語，英語老師插了一句話：“這樣背書也行吧。你們把課文融會貫通，再用自己的詞匯表達出來，活學活用，鍛煉自己的英語理解和運用能力?！?

江逾白有驚無險地返回座位。他剛坐下來不久，前排的湯婷婷回頭問道：“江逾白，林知夏，你們倆都沒背書吧？”