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一個小時過去了...

走遍了四五條街區，牛皓凌始終沒有找到行俠仗義的機會，他一邊走一邊想：他媽的，這里的治安太好了吧？

夢馨提醒道：“你想要行俠仗義，首先要有所準備。”

“什么準備？”牛皓凌沒好氣的嘟囔道。

夢馨繼續說道：“一臺信號接收裝置，能夠接收到附近幾個報警頻段的接收器，還有，你需要一臺機車，可以先警方一步趕到事發現場的機車。”

“這些我都知道，可是現在沒那個時間。”牛皓凌嘆氣道：“等我買到接收器，估計任務就開始了。”任務執行期間，他既不需要消耗俠義值，也無法獲取俠義值。

夢馨輕聲道：“你沒有其他的選擇，只能全力完成這次任務。”

牛皓凌望著身前的銀行，感慨道：“哎，要是有人搶.劫銀行，那該有多好啊。”

一夜時間，他抓到了一名在小區行竊的慣犯以及兩名偷車賊，總共獲得了六點俠義值。

比起任務失敗扣除的額度，這點俠義值無異于是杯水車薪，沒啥實質性效果。

第二天，牛皓凌通過4w手機購買了一臺頻率很高的接收器，以及一臺無法查詢來源的寶馬y2k摩托車，這臺機車可以輕松達到時速400，而且使用了貝爾直升機專用發動機，基本上只要能燃燒的東西，例如柴油、煤油和8號噴射機燃料等都能讓它運行，在機車到來以前，牛皓凌還需要系統的訓練一下摩托車技，任務很艱巨。

一切準備就緒后，第一次正式的護花任務終于來臨了，而這一次，牛皓凌的選擇很無奈，那就是成為一名光榮的人民教師。

☆、第五十三章 教書不行，育人在行。

2013-05-12

長河第三中學在長河區算不上名校，嚴格說起來，只能算是二流高中。

長河一中和長河二中每一年的升學率，都高于長河三中兩年的總和，在長河區，大部分學生都是奔著重點高中的名頭而去，只有那些成績不夠以及對成績不抱希望的問題學生，才會匯聚于長河三中，完成他們可有可無的高中生涯。

就因為如此，長河三中不管從師資還是從生源上來說，都遠遠不如前兩所中學。

也是因為如此，牛皓凌才能坐在教務處辦公室，進行他首輪教職工面試。

負責面試的是一名年紀大約四十余歲的中年婦女，這名婦女是長河三中的教務處主任，名叫劉燕。

她端詳著牛皓凌的個人簡歷以及連夜補辦的教師資格證，輕聲問道：“陳先生，你這次應聘的是美術老師，那你跟我說一下，做為一名美術老師，你是覺得專業課重要呢，還是覺得文化課重要？如果學生偏好某一課，你覺得該怎么去解決？”

牛皓凌思考一會，說道：“很簡單，讓他們去學偏的那一科。”他心道：這個問題好白癡。

劉燕一翻白眼，顯然很不滿意這個回答，因為這個回答太...太直白化了，誰都知道這個辦法，還用得著他說？面試者覺得面試官是白癡，面試官又何嘗不是覺得面試者是白癡呢?

于是，兩個‘白癡’大眼瞪小眼沉默了一會，劉燕又說道：“做好一名教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？”

特質？牛皓凌真的開始很認真思考，他想了又想，說道：“服從！”

“嗯？”劉燕沒聽明白。

牛皓凌信誓旦旦的說道：“想要學生聽你的，首先要教會他們怎么去服從，所以我覺得，教學最重要的特質，就是兩手抓，兩手都要硬。”

劉燕沒聽明白牛皓凌話中的意思，但她覺得很深奧，心中不免對牛皓凌高看了幾分。她更不會明白，讓牛皓凌去教書育人，這肯定會是她這輩子最錯誤的一個選擇，不過牛皓凌教書雖然不行，但是碰到合適的女學生，育人這個目的還是可以達成的。

不得不說，長河三中招聘教師的要求很低，薪資更低，牛皓凌和劉主任東拉西扯的一中午，總算拿到了實習老師的名額，實習期兩個月，月工資一千二百元。

劉燕稍微給牛皓凌介紹了一下七個美術特長班的情況，將牛皓凌分到了最混亂的高二九班，成為代理班主任。

提起長河三中的美術特長班，那在長河區相當出名，因為特長生考大學要求的分數低，所以導致長河三中那群對文化課不抱希望的學生蜂擁進了美術特長班，高二年級一共十個班級，就有七個美術特長班。

高一年級時，長河三中并沒有分班教學，當時只劃分出來的一個體育特長班，這群體育特長生憑著身高馬大的天賦優勢，在學校里張狂無比。

只可惜，好日子總是短暫的，高二年級分班后，美術特長班在一夜之間崛起，之后經歷過幾場名聞高校的混戰后，人單力薄的體育特長生敗北，徹底成了一群唯唯諾諾的鵪鶉，在美術特長班的屋檐下茍延殘喘。

可以說，長河三中的美術特長班引領著長河區的混混界，這些美術特長生走出校門，恨不得在路上橫著走，走路都不和普通人一樣，而是走那種一翹一翹的鴕鳥步。

牛皓凌所帶的高二九班，恰好就是尚在混戰中的一個班級，其余六個美術特長班已經選舉出了大刺頭，也就是班級一哥，負責策劃和引領群體戰斗的頭頭。

唯獨這個高二九班，由于雙方刺頭勢均力敵，始終還沒決出個四五六，這個班級的兩批人馬非常特殊，一批人馬喜歡玩一部叫做dnf的網游，一批人馬喜歡玩一部叫做lol的網游，所以，由那款游戲好玩為戰爭因素的紛爭，就從來沒有間斷過。

牛皓凌此行的目標人物江怡，正是高二年級的美術老師。

“看你們lol，不就是幾個小人亂走嗎？還用鼠標，沒技術的腦殘游戲！”

“dnf就好了？完全是一個拼錢的二.逼游戲，你們這群窮逼玩那個游戲活該被虐。”

“虐你麻個痹。”

“這孫子找虐，干他！”

牛皓凌走進教室時，教室里正在上演著一場半械斗，兩撥染著五顏六色發型的學生，正以課桌為基線，進行有秩序的攻堅戰。

牛皓凌的進入，并沒有引起他們的關注，他們也懶得去關注班主任是誰，上一位班主任，那個可憐的老頭子，就是被這群不懂事的孩子給氣暈過去的，現在還躺在醫院里輸水。

牛皓凌走到講臺上，拿起一根粉筆，在黑板上寫上自己的名字，輕聲說道：“我叫陳林，以后就是你們的班主任，還請大家多多指教，現在我們開始上課，今天我要講的，是你們高考的必備課目--設計學。”

牛皓凌翻開教材，在黑板上畫了一個水龍頭，繼續說道：“所謂創意設計，就是將一個具象化的物體，變得抽象化，從而引申出一些特殊的表現手法。”

下面紛亂一片，牛皓凌依舊在自個講自個的，偶爾他側側頭，躲開一本不知從何處飛來的書籍。