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‘可這樣的痛苦其實也毫無意義不是嗎？對于俞無恙本人來說，根本沒有好處，只會是一段痛苦的記憶。’

【我贊成宿主您的看法，苦難于人生來說沒有什么意義，苦難就是苦難，沒有被美化的價值。但是你要清楚，我們所存在的是小說世界，這個世界的所有人都不過是圍繞著主角轉的。

小說里主角痛苦的意義能夠給讀者帶來刺激，整部小說的基調就是先苦后甜。我明白宿主不想做這個壞人，這很正常，你并不是什么天生的渣男，只是需要去扮演他，希望您能理解這一點。】

【況且，就算你不去做這個壞人，世界秩序還是得維護，我依舊需要一個宿主。不是你渣了俞無恙也會是別人，請宿主不要再對此感到不適應。如果您代入太深，這并不利于您將來離開虛幻世界回到現實。】

洛江河聞言，咬了咬牙，決心徹底斷了自己對俞無恙的同情。

017說的對。

不是他，也會有別人。

既然是虛幻的世界，那么不管是主角還是炮灰，都不過是npc罷了。

而小說世界里的人，于他來說，也并非真正意義上的人啊。

俞無恙只是創作者的一段幻想罷了，虛幻的東西，他怎么能當了真？

晚上，上過晚自習后。

俞無恙是小組長，本來每天早上都是要交作業的，第二天再由課代表提醒組長統一上交作業，然后再一次□□給老師更改。

很多人會覺得麻煩，晚自習寫好作業后就會直接把作業本交上來。

組長一般核對完作業本數量后，就會直接在下課期間交去老師的辦公室。

今天俞無恙一整組的作業都已經寫完，所以在晚自習下課后去了一趟老師那里。

他們是高三生，晚自習被自動延遲了半個小時。

洛江河本來在教室里等俞無恙，但是班級要打掃衛生，大部分人都已經走了，他坐在位子上就有些礙眼。

因此就背著自己跟俞無恙的書包，準備去辦公室門口等俞無恙一起回去。

辦公室也沒有多少老師留下來，今天上晚自習的老師正好是他們班主任。

洛江河站在門外，見俞無恙在跟班主任說著話，便沒有出聲打擾，只在門口等著。

班主任的桌子就在門邊，二人的談話音量正常，洛江河卻還是能斷斷續續聽到一些，也能在腦海內連成完整的句子。

“你這樣不行啊，學校放寒假，到時候宿舍阿姨也是要走的。況且快過年了，大冬天的，全校就你一個人留在學校實在是不安全。你要是在學校出了什么事情，學校也得負責。就算老師同意讓你在學校里住下，上報上去也是不會成功的。”

“無恙啊，老師知道你家里的情況。你現在跟舅舅、舅媽住在一起，是不是有什么不便的地方？老師可以打電話去了解一下，好好跟你舅舅還有舅媽說一下可以嗎？他們畢竟是你的監護人，比起老師跟學校，他們更有權利管你。而且你想寒假住校這件事兒，你舅舅舅媽都知道嗎？”