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他們又在里面逛了一會，電腦城的二樓是裝散機(jī)的地方，人更多。他領(lǐng)著曉琴買了一些常用的軟件光盤。就拿著電腦回到招待所，回去以后曉琴好奇的拆開包裝，在姜峰的指導(dǎo)下慢慢熟悉著電腦的操作，當(dāng)然也不是真正的熟悉，回去再慢慢教她也不遲，看著曉琴興致勃勃的**著電腦，姜峰沒有打擾他就回到了他的房間。

轉(zhuǎn)了一個上午，也沒有買到自己想買的禮物，雖然可以等唐汕下班一塊商量，但是姜峰轉(zhuǎn)眼想到唐汕是不會讓他花那些錢的。看來自己得想辦法，不能讓那老頭子小看了自己。

究竟送什么好呢？姜峰陷入了沉思，過了一會，他突然想到，女人最愛的肯定是美麗的東西，男兒呢，尤其是一個身居高位的男人肯定需要一款能緩解壓力的東西。姜峰想嘗試一下能不能利用自己的神元力改造一些東西。

想到就干，姜峰朝房間里看了看，現(xiàn)桌子上的玻璃水杯，他突奇想，慢慢的引導(dǎo)著神元力包裹著那個玻璃水杯，不一會玻璃就開始融化，姜峰用神元力改造著玻璃水的分子結(jié)構(gòu)，根據(jù)腦海里的印象，他要做的是一個鳳凰胸針。

他慢慢的引導(dǎo)著神元力把玻璃水凝成鳳凰形象，而玻璃水也根據(jù)姜峰的印象慢慢的凝結(jié)，過了大約有十幾分鐘，一個栩栩如生的銀白色鳳凰胸針就形成了，玻璃早已在姜峰神元力的作用下變成了不知名的材料，質(zhì)地更加堅硬，感覺好像好少了點什么，姜峰用神元力在胸針內(nèi)部刻了一個可以儲存神元力的五行陣，他向五行陣?yán)镒⑷肓艘唤z神元力，璀璨地散著耀眼的光芒，這個鳳凰胸針最大的功能并不是觀賞，姜峰的神元力具有很強(qiáng)的生命力，如果以后長期佩戴，可以駐顏美容，是女人不可多得的寶物。

姜峰現(xiàn)在對神元力也可以改變非生命物質(zhì)的結(jié)構(gòu)的現(xiàn)也感到十分的高興，有了上次的經(jīng)驗，接下里就容易多了，他為唐汕爸爸準(zhǔn)備是一套茶具，主要是根據(jù)他在書上看到的一件古物。

這次需要的材料比較多一些，姜峰一次性融化了五個玻璃杯，在神元力的作用下，再次改造了內(nèi)部分子結(jié)構(gòu)，接著凝結(jié)成一只四周盤繞著一條中華神龍的完美茶壺，剩余的材料姜峰把它凝結(jié)成一對小巧的茶杯，整個茶壺茶杯通體透明。接下來要做的也是最重要的，茶壺再完美也只是一個茶壺，這不是姜峰想要的效果，他仔細(xì)的搜索了一下腦中的記憶，現(xiàn)一套聚靈陣法，該陣法可以吸收天地間的元氣，防止靈氣四溢，如果刻到那個茶壺上，不但可以使茶葉香味不四溢，而且可以吸收茶葉中的營養(yǎng)均勻的分散到水中，最大的好處是，從外界吸收一定的靈氣之后，它可以使茶葉將來的在茶壺中在中央位置形成一個傘型的形狀，而且壺中的霧氣可以承托出壺外的神龍蠢蠢欲動。這個絕對是一個完美的作品。給茶壺添加陣法以后，要考慮的就是兩只杯子的陣法了，姜峰想到了一個陣法，那就是水靈陣，這個陣法可以剝離空氣中的水元素，根據(jù)一定的排列，當(dāng)茶水倒進(jìn)杯子以后，散出的熱氣遇到水元素就可以形成一條栩栩如生的神龍。

做完這一切，姜峰試驗了一下果然就想他設(shè)想的那樣，當(dāng)他用那個茶壺泡了一杯茶之后，茶葉就自動聚集在茶壺的中央，形成一個傘的形狀，在霧氣的蒸騰下壺邊的巨龍就像活起來一樣，把茶水倒進(jìn)茶杯，一會就可以在杯子上方形成一條沸騰的白色神龍，顯得栩栩如生。

姜峰看著兩個自己做好的禮物，心中想著唐汕父母一定很滿意吧。他沒有招呼曉琴就走到飾店里買了兩個精美的包裝盒，回到招待所把那兩個禮物放到盒子里，做完這些，姜峰長舒了一口氣。心中的那塊石頭落下了，人也輕松了很多。

他轉(zhuǎn)身走到曉琴的房間，那丫頭還在鼓搗著電腦，也忘記沒有插電源線，這時電腦里預(yù)存的蓄電已經(jīng)不多了。他從箱子里拿出電源線接到房間的插口上，順便教了她一些簡單的電腦入門知識。

這時，唐汕打過來電話，說她中午單位有點事得加班，讓姜峰他們先吃點飯，她下班以后就接他們?nèi)ニ依铩?

等姜峰掛斷電話以后就看到曉琴在旁邊一直示意他問下唐汕買什么禮物。姜峰看著曉琴笑了笑說道：“禮物我早就準(zhǔn)備好了”

“你什么時候準(zhǔn)備的？”曉琴疑惑地看著姜峰。

“就在你玩電腦的時候，放心吧，這次的禮物他父母一定滿意”姜峰肯定的答道。

這么快就準(zhǔn)備好了，曉琴很吃驚，她跑到姜峰房間里就看到桌子上放著兩個包裝精美的盒子。問道：“哥，你買了什么？”

“沒什么，等到你唐汕家里你就知道了”姜峰神秘的說道。

看著哥哥那自信的眼神，曉琴也沒有再追究，兩人在招待所食堂里簡單的吃了一些東西，回到房間姜峰就開始教曉琴學(xué)電腦。曉琴的悟性很高，學(xué)了四五個小時就基本掌握了電腦的操作，剩下的就是在不斷的實踐中學(xué)習(xí)了。

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