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他挑眉一笑，“有用沒用，以后不就知道了？”

第八章 論如何更好的教育下一代（一）

讓葉爭沒有料到的是，華陽君口中的“一些事”比光宗的人來得早，加強修煉沒多久，任務就來了。

重火殿的人來傳話讓他去給今年新招收的小弟子做啟蒙教學。

劍宗的教育形式特殊，往往是教育出一代弟子后再招收新的弟子，葉爭這一代年齡在十歲到十五歲不等，修煉已初具雛形，老師們便會將這一代散養，將精力放在下一代上。

這種教育形式的好處顯而易見，精英式的人才選拔，又是從小到大都由同一批老師保駕護航，緊跟其后答疑解惑，時刻注意成長動向，這樣成長起來的人才，不管是修為還是思想都能超越同齡人幾倍。

劍宗歷代都會出現好幾個驚才絕艷的人物，都是劍閣培養出來的。

“好了小師弟們，大師兄要提問你們幾個問題，誰回答得好，獎勵我身邊的這位師兄私人教學三天。”葉爭站在講堂前，示意端坐在下面的小蘿卜頭們安靜，指著身邊的人道。

澹臺俞面無表情，眼冒寒光，頗具威懾。

他很不明白，為什么葉爭要打斷他的修煉把他拉到這里讓人像猴子一樣參觀。

怒火逐漸醞釀，很快又被他壓回胸膛。

葉爭對男主心中所想最有發言權，身為一個時刻準備給主角搞破壞的反派，他這樣做的原因只有一個——既然爺不能修煉，你也別想。

有福我享，有難同當。

座下的要么是名門望族精心培養出來的小輩，要么就是因天資聰穎被長老們從四處搜羅來的人才，他們來之前就被耳提面命地叮囑過，說劍閣這代有個霸道的大師兄，面對他應當謹言慎行。

沒想到剛來就避無可避地碰上了。

“你們中有誰膽子大，敢先上來啊？”

葉爭站在臺前招呼人上來，手里拿的不是啟蒙的書，卻是一把長劍。

一群小孩子目不轉睛地盯著，生怕大師兄一個不高興就拿它在自己身上戳個窟窿。

一陣沉默。

良久，一名衣衫精致的小弟子站了出來，雖難掩膽怯，卻努力繃住了。

葉爭毫不吝嗇對小孩子的夸獎，“很好，勇氣可嘉，小學弟先自我介紹一下？”

“師兄好，我叫齊天青，來自云浪府，在家修煉至劍氣入體第二階，今年七歲了。”小孩子軟糯的聲音在講堂中傳開，引起了其他孩子不小的驚嘆聲。