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語氣淡的陳述句。腔調和之前稍有不同，有點……機械。

是太緊張了嗎？

年輕人啊年輕人。

心態差，不成熟，還需要啊……敲打敲打。

任長虹暫作擱置，“那你準備下，馬上演出來，”拎著長椅坐到前第一排，留出偌大的空講臺，留方沂獨一人站著，底下全是黑壓壓的人頭，像貧瘠土地鉆出來的野草雜亂各異。

“別緊張，現在，我們都是你的孩子了……”

這音極慢極長，催人入眠，方沂也閉眼醞釀情緒，直到一句依稀不可聞的：

“表演開始……”

睜開眼。

視野中是一片恢弘大氣的綠鐵門，豎直尖銳的棱形邊欄，更外兩側，貼寶紅瓷的大理石成拱形，乍一看像流動起來的旗幟，陽光照耀下，襯得鐵門更是熠熠生輝。

唯獨其中一大塊寶紅瓷脫落，不太雅觀。

今天的天氣不錯。

鋼筋架上的貴順，盯住瓷磚上隱隱約約的自身倒影，頗有些茫然，他隨機發現自己手上還攥緊了一把泥刀，再下面，架空的二層平臺，擱了桶泥漿，一摞紅瓷。

他是在貼瓷磚啊。

于是走過去熟門熟路的起手，撩了塊泥粘上，這是肌肉記憶。

不小心灑了些，泥點墜過二層落底下，正巡邏地保安制帽上，保安揭開了一看，怒得扯長喉嚨：“貴順！貴順！你不長眼睛的？”

“貴順”是誰，卻知道是說自己，連聲賠罪。這保安也是本地人，最在乎自己的制服干凈，何況是頂上的。

“唉——晦氣。”保安一看他那泥樣，話軟了，轉回去試圖擦干凈。

清凈了一陣子，磚悉數貼上去了，貴順看自己的活計拍了拍掌，今天是掙了份大的。

回去要帶份鹵菜，不過得先下去洗干凈手。

梯子，我需要梯子。

目光落在保安室那邊。

“叮鈴鈴~~叮鈴鈴~”

相當急的下課鈴，按時間算，這會兒……貴順猛的想起來，這會兒該是放學了，他還有個孩子在這讀書，才剛入學，一樓靠門最近的教室，開學那天，孩子他媽送去的，回來給他講的情況。

貴順于是急了起來，想立馬下去，拍鋼筋道：“梯子，給我梯子，我得下去！”

隨鈴聲竄出來的還有保安，“你急什么，我還沒開校門呢？”

“我梯子呢？”貴順又道。

“梯子？”

保安開了鎖要推門，厚重的校門使得他一個人用力得喘氣，笑了：“學生不走完，你還想下來？難道把你梯子擋校門口？貴順，我理解你，你不理解我的工作，你起碼要理解這些學生娃吧？人家趕著回去吃飯呢！”

又道：“我記得你娃娃也在這讀書吧？你不心痛你娃娃？”

貴順已經從縫隙中看到，先出來的孩子的臉，陌生的，也可愛的，雖然不認識，他張嘴卻說不出話。

“我說你還是等著吧，等幾分鐘也要不了你的命，你說是不是？”保安說這話的時候，大門已經完全敞開。

小孩子的吵鬧聲音已經越來越近了。

貴順心怦怦直跳，頓時發現自己，原來二層就只有自己一個人，使他不得安生，他的手滿是干涸了的泥水，顏面當然也不會好看，應該是黑的，灰的，白的，獨獨沒有彩色。

也許這樣都認不得我了吧。

他從鋼筋的縫隙中看終于涌出來的孩子，然后蹲下來，極力使軀干遮住臉。

但小孩子的好奇心總是很強，當我們從他們的目光出發的時候，不得不注意到二層上的那個人，看起來非常有趣的人。

是在藏什么好東西吧？或者需要幫助？

圍著的越來越多。

有一雙眼睛，緊緊地盯著臺上的人，迷惑又期待。這身影下意識的肢體語言，觸發著熟悉感。

接孩子的家長也參與進來，不過不是出于好奇，而是迫于孩子不走，更怕孩子竟對這職業產生了興趣。

有的情緒稍激動，難免說幾句貶低話。

“力工——”他們拖長聲音，作鄙夷狀，“有什么好看的呢？”

家長于是開始催促保安。

保安也不是笨蛋，既見得到貴順的窘迫，也知道壓力，無奈開始趕人，哄散人群。

從膝蓋間的縫隙，再穿過鋼筋間的縫隙，貴順看到他的孩子，眼睛對上了，那一剎那他感覺腦子嗡地一下，猛地放開臉，有種下意識的要落淚的狂喜：