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見岳恒當眾作詩，蔡縣令等人立刻走上來，為岳恒做書寫前的準備工作。

岳恒拿出響墨石，又叫來縣衙陣法師，臨時布置了一個音量擴大法陣，爭取能一次念出，縣衙前的小半個縣城都能聽見。

熙熙攘攘的考生群中，有兩人特別興奮，高舉著手，努力掙扎蹦跳著，動作比一般的岳恒崇拜者還要夸張。

這兩人是去年與岳恒同住醉仙樓，見證了岳恒被偷襲重傷，同入考場卻遺憾落榜的學子。

春考這一道門，邁過去就可能像岳恒這么前途無量風光無限，邁不過去就會變成爛泥一般的底層存在，籍籍無名到死去。

岳恒當然是看不到這些的，他醞釀好情緒，提筆寫道：“

古人學問無遺力，

少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，

絕知此事要躬行。”

題名《洪縣春考示眾學子》，岳恒給洪縣所有學子及文人們演繹了一把什么叫當場作共鳴詩！

每寫一句話，添加了響墨石的墨汁就會發出雷鳴聲音，被法陣加持后傳到每一個角落，學子們全都聽得清清楚楚。

南宋陸游的這首勸學詩，是寫給自己的小兒子陸子聿的教子詩。

陸游強調了做學問持之以恒的重要性，讀書絕對不能只是紙上談兵，必須要實踐驗證，而且要早下功夫，免得出現“少壯不努力，老大徒傷悲”的悲劇下場，悔之晚矣。

岳恒的聲音讓數千考生感到如沐春風，伏羲星辰的共鳴雖然持續時間不長，能量也并不多，但被一個八級掌教深入解讀，再擴散出去，在場考生們對文人詩詞的理解，竟然不知不覺增加了幾分！

普通考生連童生都不是，當然發現不了這其中的微妙。

但現場聽到此詩的還有不少有文位的官員。在感受到各自神宮發生微小變化后，全都驚喜莫名，你看看我，我看看你。確定了這是岳恒給每個人贈送的福利！

“謝岳掌教勸學！”蔡縣令第一個跪拜下去，不愧是早有跪舔心理準備的老油子官僚。

一幫官員稀里嘩啦跟著跪下去道：“謝岳掌教大義之言，我等必將執筆不輟，持之以恒，事必躬親！”

呼啦啦一陣騷動。縣衙外數千人跪下，齊聲喊道：“洪縣學子謝岳掌教提點！”

數千考生能同時做到這一點，岳恒也是欣慰不已。

這首勸學詩能給洪縣學子帶來鼓勵，起到警醒效果，這樣就相當完美了。

本以為鬧出這么一出就完了的，岳恒剛剛走下閣樓二層，蔡縣令就貼了上來，趁熱打鐵問道：“岳掌教，不知這首《洪縣春考示眾學子》，能否懸掛在縣衙府院正廳大門。讓每個進出府院的文人都能看到？”

岳恒笑了笑，這種馬屁精，腦筋還真是轉得快，這個蔡縣令一不貪，二知好歹，用他不可能拒絕的理由，還真討要到岳恒的墨寶真跡！

忙完洪縣這攤事，岳恒沒有耽擱，早日回到楚都。

春考之后不久就是入學，楚國各州郡都在忙碌新生選拔。以及老生重新評級的事情。

岳恒安安心心在黎峒書院教授蒙童音律，講解詩文，補充《笠翁對韻》中所有的典故。