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“我看你的身體協調性很好。而且腦子好使。領悟能力也很強。我覺得你是個練武的好材料。我愿意教你。以后就過來跟我學吧！我每天早上都會來這個公園里打太極拳?！崩项^兒微微一笑，不置可否。

“好吧，我回去跟我師父說一聲兒。我怕他會讓我在家學習。”張久久沒有馬上同意。

“你已經有師父了？那我怎么感覺你好像不會武功的樣子？”老頭兒問道。

“我師父不教我武功。他只教我學問。”張久久沒有弄清楚這個師父和那個師父的區別是什么？他知道自己有個師父，卻不知道師父這個詞兒到底是干什么的？

“你師父叫什么名字啊？”老頭兒問道。

“那你叫什么名字呀？”張久久有沒有回答反而問道。

“是我先問的你你得先回答?！崩项^兒也來了孩子氣。

“行，那我先告訴你，但是你也必須得告訴我，行嗎？”張久久妥協到。

“好啊，你先說吧！”老頭兒也沒說什么。

“我師父叫董志華。該你告訴我了?！睆埦镁谜f到。

“董志華？是那個開了個古玩店的董志華嗎？”老頭兒捏著花白的胡須問到。

“你認識我師父？”張久久感到很奇怪。他的師父很低調。外人是很少有認識的。

“那個倔老頭兒。我當然認識啦！你還是別跟他說我的名字了。要不然他是不會讓你跟我學武功的?！崩项^兒揮揮手，苦笑著說到。

“為什么呀？你們倆有過節？”張久久就更加納悶了。

“小孩子不懂別瞎問。以后你就知道了?！崩项^兒有些不高興地說。“你什么時候有時間就過來學吧！如果你師父不同意的話我也沒辦法?！?

“哦，好吧！我盡量過來。”張久久還是很想學武功的。他也不是沒跟別人打過架。還總是吃虧。他想著要是自己學會了武功?？凑l敢跟自己動手。

老頭兒似乎猜到了他的心事兒。就告誡道：“學習武功是為了強身健體。而不是為了欺負別人。可以打抱不平、鋤強扶弱。但是不能欺凌弱小。你要是不同意這一點。就不要跟我學了?！?

老頭兒是很在于一個人的人品的。生怕張久久學了武功去做壞事兒。

“我不會欺負弱小的。我想成為武打明星。像李小龍那樣。沖出亞洲，走向世界。”張久久學著李小龍的動作。

“你的抱負還不小。還想沖向世界。先跟我學兩天再說吧！看你是不是能夠堅持的下去？”

張久久第二天早早兒的就來到了人民公園。這個地方他很熟悉，以前沒有上學的時候，他經常到這里看那些老頭兒們提著的鳥籠子。還有一些中年婦女唱戲。

人民公園園內以懸鈴木、香樟、雪松為主要樹種，道路兩旁植樹冠寬闊的喬木。游憩地區根據不同的空間和環境，采用雪松、羅漢松、龍柏、香樟、廣玉蘭、水杉等樹種，以孤植、叢植、片植或花壇的形式，并間植紅葉李、垂絲海棠、楊梅、木槿、紫荊，周邊設側石和球類植物，疏密相宜、高低錯落、層次分明。

公園周邊地區以柳樹、棕櫚、珊瑚樹、女貞等抗性強的喬灌木組成綠帶，形成屏障。花壇和花境遍布四處，分散在兩個進出口和游人密集地區。花卉以海棠為特色，有同科不同屬的垂絲海棠、木瓜海棠、貼梗海棠等品種。

人民公園東西兩側的假山為湖石和黃石堆疊，西山高峻，東山低平。在游人活動量大的地方，花壇設側石、鐵欄桿以保護花木。

西山山巔建有混合結構重檐八柱圓亭一只，琉璃瓦攢尖頂，飛檐翹角，古樸、典雅。山麓有長廊。近旁山坳中堆疊著黃石。園亭四周栽種著香樟、廣玉蘭、女貞等植物，間植四時鮮花灌木，綠樹成蔭，花木蔥籠。

東山多甬路，穿插于桃花杏林之中。山中雜亂的植有桃花、杏花、海棠、冬梅、雪竹、山梨、石榴、糖楓之類的花樹。一年四季，姹紫嫣紅，美不勝收。樹下偶有石凳石桌，供游人飲水歇腳之用。一道清泉從山頂涌出，曲曲彎彎，繞石纏樹，流向湖中。溪流中段有石橋，隱于草木之間。

公園東部中心地帶有一荷花水池，由兩個相連的形狀不規則的池沼組成。東池南端廣栽荷花，西池放養金魚。一靜一動，相映成趣，和諧自然。池周邊植垂柳，池東有水杉林。

池南建水榭，榭為長方形，平頂。榭前設置鋼筋混凝土結構平臺，三面臨水，臺邊設護欄。榭內設攝影部，榭頂部平臺圍鐵護欄，游人可從樓梯登頂攝影。

池西有方亭，鋼筋混凝土結構，綠色琉璃瓦攢尖頂，四角上翹。亭前栽柳樹，附近地坪設石桌石凳，供游人休息。

池中部有曲平橋連接南北兩岸，橋兩側設仿木扶攔。橋東北有八角亭,竹結構，茅草攢尖頂，八角上翹，亭三面設竹凳和竹靠背。有曲廊和綠廊組合建筑，均為鋼筋混凝土結構。

池中靠南處有廊兩曲，平頂，磨石子地坪，兩邊置磨石子長凳，廊前懸掛著五只造型逼真的大桔，故又名桔廊。與曲廊相連的三曲紫藤廊，廊兩邊設置鐵欄桿和磨石子長凳。兩廊外散點湖石，植柑桔、香樟、廣玉蘭。