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敲門進來的有兩個人，一個是方斕比較熟悉的陳開開，一個是方斕沒見過的人。

那人自我介紹叫劉荏，文硯認識他，是之前旁觀過對他身體的研究的人，同時也是被分配在他周邊暗中保護他和他的家人的成員之一。

劉荏上門來沒有說自己的真實身份，而是騙方斕說自己是學校里的老師，希望文硯能回去上學。

在劉荏忽悠方斕的時候，陳開開接連對文硯使了好幾個眼色，示意文硯不要拆穿他們。

文硯其實隱約猜到了他們想干什么，全程沒說話，只旁聽著劉荏和方斕的來回拉扯。

其實這也很好理解，異化者的存在和想要異化者出現(xiàn)的妖怪組織的存在已經(jīng)威脅到了國家的安全，出于人道主義考慮，他們可以先不動文硯這個還算理智的異化者，但他們卻無法放任妖怪組織繼續(xù)存在下去。

在文硯悠閑宅家的這幾天時間里，上級部門的人一定是想方設法尋找過妖怪們的藏身之所的，但妖怪之所以為妖怪，就是因為他們可以變成非人的模樣，這大大增加了人們尋找他們的難度。

既然單純靠找是找不到的，那就只能想辦法引他們主動出現(xiàn)了。

而最能吸引他們的無疑就是他們一直在追尋的東西，也就是文硯。

讓文硯離開家門回到學校中去，這樣雖然增加了文硯的遇害風險，但也增加了他們找到妖怪們的幾率。

而且退一萬步說，文硯那樣的怪物能有什么危險呢，他本人就是個最大的危險。不過只要他的理智還在，他就能在自保的同時也保證不傷害無辜的人。

方斕這關不好過，但劉荏他們是專業(yè)的，最后還是說服了方斕，讓文硯可以在第二天離開家門去學校報道。

陳開開臨走前還找機會跟文硯單聊了一下，讓文硯放心，就算他去了學校，家這邊也會有人看著，不會讓方斕出事。

但文硯還是更關心鵲舟的事情，就問：“鵲舟能一塊兒返校么？”

“當然可以，我們已經(jīng)向學校申請將他調到你的班上了，以后你們就是同班同學了，相互之間也能有個照應。但我還是要說一句，如果你發(fā)現(xiàn)他做出了哪怕一丁點對你不好的事情，請立刻上報給我們，不要繼續(xù)被迷惑下去。”

“我說過的，他絕不會是壞人。”文硯說。

陳開開沒再多說什么，點點頭跟著劉荏一起離開了。

第二天是返校的日子，文硯把黑貓揣進了書包，帶著他一起下了樓。

到了樓下，黑貓在無人的角落跳出書包變成了人，于是今天前往學校的學生大軍里又多出一對同路人。