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林琳終于成為了一名光榮的小學(xué)生！此刻的她坐在一群小蘿卜頭中間看似認(rèn)真的盯著黑板，實(shí)則早就不知道神游到哪里去了！

孫曉偉與林琳同歲，一起入學(xué)，然后又成為了同班，現(xiàn)在更是和林琳同桌。

這個(gè)年紀(jì)的孩子，逐漸有了男女之分。男孩喜歡和男孩玩，女孩則自己形成了小圈子。林琳覺(jué)得自己真的很難融入這個(gè)小群體，她既不想‘過(guò)家家’，也不想‘丟手絹’！林琳再一次吐槽，‘天啊，為什么不讓我回到十六歲！我的青春啊！你在哪里！’

正在愣神的林琳突然感覺(jué)到一絲靈氣的波動(dòng)，放出神識(shí)果然是一只千紙鶴向這里飛來(lái)。這種傳音紙鶴一般情況下只有放出紙鶴的人和收信人能夠看到。但有時(shí)紙鶴經(jīng)過(guò)會(huì)帶起靈力的波動(dòng)，有修為較高的人就會(huì)有所感應(yīng)。不過(guò)大多數(shù)人都不會(huì)做出什么，只有個(gè)別別有目的的人會(huì)攔截紙鶴，那樣信息就會(huì)泄露。

林琳并沒(méi)有接觸到同類人，或者她總覺(jué)得現(xiàn)實(shí)生活中修真者很少，再加上她的‘浪漫’主義作祟，如今還在使用紙鶴代替手機(jī)。

“老師！”林琳舉手示意，“我要去廁所！”

老師皺皺眉頭，點(diǎn)頭同意。林琳溜出教室，去了教學(xué)樓前面的小樹(shù)林等待紙鶴。紙鶴直接飛進(jìn)林琳手中，王明義低沉的聲音響起，“老大，今晚行動(dòng)。”

林琳無(wú)聲一笑，看著紙鶴燃成灰燼，轉(zhuǎn)頭回了教室。這點(diǎn)小事用不著她操心，今晚小刀幫就不會(huì)存在了！王明義還是很有能力的！前世他就成功的收復(fù)了小刀幫。這一世林琳為他改變體質(zhì)，引他入了武道后他更是如虎添翼一般！林琳覺(jué)得自從重生后，她變了。如果是上一世，見(jiàn)到死人她會(huì)怎么反應(yīng)？尖叫？嘔吐？還是暈倒？可現(xiàn)在，她卻可以熟視無(wú)睹，情緒沒(méi)有任何波瀾。難道是因?yàn)樾逕捔擞`訣的緣故嗎？林琳想起景若手札中說(shuō)過(guò)得一句話，“……修仙者視凡人如螻蟻……”難道是因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)變？

一年級(jí)下午只有兩節(jié)課，紅旗小學(xué)離紅旗中學(xué)不算遠(yuǎn)，步行大概20多分鐘。放學(xué)后每個(gè)班級(jí)都得排隊(duì)離開(kāi)，林琳也不能有特殊待遇。因?yàn)榉艑W(xué)時(shí)間比較早，林琳通常會(huì)先去丁爺爺家去學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)再回家。

“林琳放學(xué)了！”丁奶奶一直關(guān)注著門口，“奶奶做了小點(diǎn)心，你先去吃一些再學(xué)習(xí)。”

林琳突然覺(jué)得很幸福，丁爺爺和丁奶奶對(duì)她的關(guān)愛(ài)是真誠(chéng)的。再想想自己的親爺爺奶奶，林琳厭惡的皺皺眉頭！

“爺爺奶奶，我有事情想和你們商量！”林琳開(kāi)始為自己爭(zhēng)取福利。

丁爺爺看林琳表情很嚴(yán)肅，便坐下來(lái)看著林琳問(wèn)“是什么事？你說(shuō)說(shuō)，我們聽(tīng)聽(tīng)。”

林琳看著丁爺爺和丁奶奶不因?yàn)樗切『⒕头笱芩炊茑嵵氐臉幼樱至招睦锖荛_(kāi)心“小學(xué)的知識(shí)我都已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了！我不想再去浪費(fèi)時(shí)間。”

“啊？”丁奶奶有些不解，一般孩子不就喜歡‘出風(fēng)頭’嗎？林琳都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，別的小同學(xué)羨慕林琳，不是挺好的嗎？

丁爺爺則是思考了一下才開(kāi)口，“上學(xué)，不止是為了學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)集體生活也很重要。你若不去上學(xué)打算做些什么？”

林琳認(rèn)真的回答，“集體生活可以等到初中、高中甚至大學(xué)再體驗(yàn)不遲，我希望把有限的時(shí)間用來(lái)吸取無(wú)限的知識(shí)。有了這些時(shí)間，我可以每天習(xí)字、繪畫、彈琴、吹簫。甚至我還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)初中的知識(shí)，為以后打好基礎(chǔ)。”