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霍大伯以為侄子終于聽話了，暗暗點頭，心想跟著綿綿這樣乖的小朋友，連熊孩子都跟著變乖了。

直到有一天，霍大伯提前結(jié)束了拍攝，看到旁邊的霍子琛正埋頭專心地寫寫畫畫，覺得這孩子這段時間太省心了，想給他一點獎勵。

“子琛，把作業(yè)本給我看看?！被舸蟛f。

他準(zhǔn)備隨便翻翻小朋友的作業(yè)本，然后就用這個理由獎勵他。

畢竟他也懶得認真去看那些題做得對不對。

霍子琛聞言，卻是閃過一絲心虛，下意識地合上作業(yè)本，藏到背后：“大伯，不用了吧，我給白峰叔叔檢查就行了?！?

“他最近還在忙呢，大伯先幫你看看?！?

霍大伯是干什么的，他是經(jīng)驗深厚的大導(dǎo)演，早就練出了一副火眼金睛，一丁點微小的表情變化他都能看出你心里想了些什么，更何況霍子琛那么明顯的動作，他一下就發(fā)現(xiàn)這個作業(yè)恐怕有些問題。

本來只是想走流程給獎勵，現(xiàn)在卻是非要看不可了。

居然敢在他眼皮子底下做小動作，他懷疑這小子是不是全部胡亂寫了幾個答案上去。

霍子琛哪敢給他大伯看啊，要是被大伯看了，他可能要被當(dāng)場打包送回京市。于是他死死護著作業(yè)本，一步一步往后退，然后拔腿就跑。

霍大伯并不像陶導(dǎo)一樣，總想著維持紳士風(fēng)度，他一看霍子琛跑了，料定作業(yè)有問題，三兩步追上去：“霍子琛，你再跑今天就給我回京市。”

“那我不跑，我就可以不回京市嗎？”霍子琛邊跑邊喊。

“可以。”

“你要說話算數(shù)！”

霍大伯沒有跟他說算不算數(shù)，因為導(dǎo)演的一個眼神，工作人員直接把霍子琛攔下來了。

他大步走過去，從霍子琛手里奪過作業(yè)本：“作業(yè)本有什么不能看的？又不是要看你日記……”他隨意翻了兩頁，臉色一點點變黑。

“你這幾天就是在這么做作業(yè)？”霍大伯不敢置信地看著手里畫了幾只小怪獸的作業(yè)本，“籠子里關(guān)著幾只小雞你算不出來，就算要畫畫是不是也畫得走點心？你這雞都快成精了！”

霍子琛搖頭：“那個是老鷹！老鷹把小雞都吃了，所以這個題目就是零！”

霍大伯：“……”

他又翻了一頁：“龜兔賽跑誰跑得快，你畫一只脖子那么長的烏龜是什么意思。”

霍子琛從容地侃侃而談：“我畫的不是一般的烏龜，它叫玄武，玄武伸長脖子把兔子吞了，所以它就贏了！”他可不是亂畫，他是好好寫了作業(yè)的！

咦，等等，這么說起來，他剛剛為什么要那么心虛地逃跑？

霍子琛這么一想，又硬氣起來了：“大伯，你看，我這幾天認真做作業(yè)了，不管你說話算不算數(shù)，都不能把我送回京市?！?

霍大伯：“……”從一個導(dǎo)演的角度來看，他竟然覺得這孩子腦子還挺靈活？

其實霍大伯本來也沒打算真要把他送回去，只是孩子跟著他，總得管教著點。

他把作業(yè)本還給霍子?。骸八懔?，讓你們老師開學(xué)之后再去批評你吧，到時候你自己在全班同學(xué)面前丟人，打你我還嫌累得慌。”

霍大伯返回導(dǎo)演室，撕下一張白紙：“我也不知道你到底有哪些作業(yè)，但作文我知道肯定有，你下午也別做數(shù)學(xué)題了，好好給我在這里寫一篇作文?！?

霍子琛知道不會被送回京市，長長地松了一口氣，但是看著手里的白紙，腦袋又蔫蔫地垂下來了。

他寧可做數(shù)學(xué)題，也不想寫作文。數(shù)學(xué)題好歹還能畫畫。

下午，霍子琛就垂頭喪氣地趴在桌子上，寫了一下午的作文。水月姐姐都演完了兩場戲，他才堪堪把三百字大作文寫完。

寫完作文的霍子琛，一瞬間從病貓變成了猛虎，拿起作文紙，湊到綿綿身邊：“妹妹，經(jīng)過我一下午的艱苦奮斗，終于把作文寫完了！”

他搖著寫滿字的稿紙：“你還沒上小學(xué)，所以還不知道，作文可難可難寫了，好多人寫作文連字都不知道怎么寫，只會寫拼音。我就不一樣啦，我所有字都會寫！”

“哥哥好厲害呀！”綿綿崇拜地說。

小哥哥沒有自己的文字系統(tǒng)，竟然就會寫全部的字！

霍子琛其實對自己寫作文并沒有什么信心，畢竟以前上學(xué)的時候，老師朗讀范文從來沒有讀過自己的。

但是，今天被妹妹一夸，他突然覺得其實自己寫得也還是很不錯的，只是老師沒有一雙發(fā)現(xiàn)鉆石的眼睛，錯過了他的杰作。

霍子琛咬咬唇，問：“那，妹妹，你要看嗎？如果你真的很想看的話，我也是愿意給你看的，畢竟你是我最最喜歡的妹妹啦。如果你現(xiàn)在提前學(xué)習(xí)，以后上小學(xué)就可以領(lǐng)先別人了！”

綿綿并沒有很想看，但她是善解人意的好團子，知道小哥哥這么說，就是很希望自己看的意思：“小哥哥，綿綿看。你也是綿綿很喜歡的小哥哥?！?

霍子琛就一臉靦腆地把稿紙遞給妹妹，然后像一個等待夸獎的大文豪，背著手在導(dǎo)演室里慢慢踱步。

綿綿開始看小哥哥的作文。

今天我本來八在卓子上寫作業(yè)，旦是寫到一半，大白忽然說要看我的作業(yè)本……

擁有文字系統(tǒng)認識所有字的綿綿：“……”

為什么她總是要經(jīng)歷這么為難的事情。

她到底該不該告訴等待夸獎的小哥哥，這里面有那么多、那么多的錯別字呢？

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