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落地窗外華燈初上。謝情抬頭看鐘，已經快八點了。她看看窗外的燈海，伸了個懶腰，再轉身看了一眼辦公室的一地狼藉，無奈的搖搖頭。

一小時前，她接待了一個患有自閉癥的男孩兒。

通常大眾對于自閉癥的理解，多以為這些孩&emsp;子們不愛說話不愛動，其實并非如此。自閉癥非常復雜，癥狀廣泛如光譜般分布，幾乎很難用幾種固定的情形來判定。

謝情最近接下的這個孩子，最大的特征是冷漠麻木又暴躁易怒。

孩子媽媽的打扮和氣質一看就是受過高等教育，來自體面家庭的女性。只是看起來容顏憔悴，想來長期陪伴一個這樣的孩子，即使再愛他，也實在叫人心力交瘁。

前兩次的接觸，孩子對謝情說的話毫無反應，幾乎無法交流，只能通過母親帶來的診斷書和過去的病歷了解基礎情況。

她發現孩子手腳動個不停，于是還是選擇放棄交談，轉而陪著孩子一樣樣的看她工作間里的東西，水彩顏料塊，油畫棒，彩色膠帶，石膏，彩色米，黏土，毛線球……。

孩子冷漠的看看摸摸，沒什么反應。倒是也沒有發怒，表現平靜。

今天是他第叁次來訪，也許是因為漸漸熟悉了這個環境，神色間表現出對于彩色紙屑的興趣。

于是謝情陪他剪了半小時的彩色碎紙，然后由著他站在凳子上慢慢撒。

孩子冷漠的神情有一絲松動，雖然仍然避開眼神的接觸，但是臨走時很輕的說了一句：“這個好玩。”

孩子媽媽松了一口氣，握著謝情的手:太好了，謝老師。以前他在另外一個老師那里，大喊大叫還砸了東西，我都不知道怎么辦才好。前兩次帶他過來我也是提心吊膽，怕他又鬧起來。今天他居然能好好講一句話……哎……總之謝謝你。

“不客氣，應該的.”謝情送她和孩子出門，“能這么快找到他感興趣的東西，我也很高興。如果可以的話，下一次最好是我們單獨見一見，一方面仔細談一談小嘉的具體情況，比如在家里的作息時間，除了上學都干些什么；情緒如何處理，像是有什么情況容易刺激到他的情緒。另一方面我們也一起看一看家里有什么可以用得上的東西，幫助小嘉受到刺激的時候能夠調節情緒，像是他特別喜歡的毯子，玩具，甚至是喜歡的味道。我也好根據他的實際情況做適合的計劃。”

走到電梯口，想想又加了一句：“還有更重要的，是您回家也要多照顧自己的情緒和生活。照看自閉癥的孩子，非常熬人，很不容易。家長付出了巨大的努力，孩子卻一般很少有什么回應，情感上是很煎熬的。做媽媽的自己一定要多保重，懂得調節。”

小嘉媽媽本來按了電梯準備走，聽到謝情最后一句話，眼淚竟毫無征兆得流了下來。

她是來自體面家庭的人，不想在人前落淚，極力控制著自己的情緒。所幸電梯門正好打開了，她拉著孩子進了電梯，沖謝情感激的點點頭。

這樣的母親，謝情見過許多。