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“明雪，這兩天你沒(méi)來(lái)學(xué)校，學(xué)校發(fā)?生了很多事情。我們一件件來(lái)說(shuō)吧?！比~雯錦將志愿書(shū)推到司明雪的面前，“首先?是最重?要的志愿書(shū)。你已經(jīng)錯(cuò)過(guò)?了小高考，所以只有大高考的成績(jī)，我對(duì)比了你這幾次模擬考試的成績(jī)，國(guó)內(nèi)升學(xué)的話，有這些學(xué)?？梢赃x擇，如果是國(guó)外升學(xué)的話，申請(qǐng)季就要來(lái)了，以你的家境，選擇就很多了。”

葉雯錦的功課做得?很足，她對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃相當(dāng)清晰，熬了兩天晚上幫司明雪做好了她的未來(lái)規(guī)劃，給司明雪遞過(guò)?去一個(gè)文件夾。

燕遼小聲哼唧：“她對(duì)我都沒(méi)那么用心。你可別擺爛，浪費(fèi)她一片苦心?！?

司明雪接過(guò)?文件夾，第一頁(yè)就是自己的幾次模擬考成績(jī)和分?數(shù)線對(duì)比。

察覺(jué)到身旁人的視線，司明雪大大方方地展示給文景澤看，“是不?是很有進(jìn)步？”

多虧了文景澤的筆記和輔導(dǎo)，現(xiàn)在司明雪已經(jīng)能夠達(dá)到普通高中生的水平了，她曾經(jīng)也上過(guò)?大學(xué)，而且學(xué)的是理工科專(zhuān)業(yè)。

猶記當(dāng)年她學(xué)線性?代數(shù)因?yàn)槁?tīng)不?懂老師上課講的內(nèi)容，為了不?掛科，只能上網(wǎng)去搜網(wǎng)課，而網(wǎng)課比較好的老師都是國(guó)外的名校老師，學(xué)數(shù)學(xué)還得?學(xué)外語(yǔ)，同時(shí)學(xué)兩門(mén)課！賺了！

“嗯，不?愧是你。”文景澤幫她拿著水果碗，看到她的分?數(shù)有了進(jìn)步，也為她高興。

司明雪看得?出葉雯錦在做這份“報(bào)考攻略”的時(shí)候有多用心，畢竟她們倆的分?數(shù)根本不?在一個(gè)水平線，而且不?僅考慮到她的分?數(shù)，還考慮到她的家境情況。

“老師說(shuō)你的籍貫在南城，我對(duì)比了你的分?數(shù)和南城大學(xué)歷年來(lái)的分?數(shù)，可能夠不?上南城大學(xué)的招生分?數(shù)線，不?過(guò)?它有一個(gè)和國(guó)外大學(xué)聯(lián)合招生的計(jì)劃，可以降分?錄取，只要你的分?數(shù)再提高50分?，就能夠到這個(gè)線了?！?

葉雯錦還找老師了解過(guò)?司明雪的背景，都是入學(xué)時(shí)需要填寫(xiě)的資料。

司明雪認(rèn)真地翻看這份葉雯錦做的攻略，前面是國(guó)內(nèi)的院校，后面是國(guó)外的院校。

如果她真的在小說(shuō)世?界生活，這份攻略簡(jiǎn)直是送到她的心坎上了。

文景澤隨著司明雪的動(dòng)作，掃過(guò)?上面的那些大學(xué)，眼?睫輕顫。

她再翻過(guò)?一頁(yè)，就是國(guó)外的院校，比起前面國(guó)內(nèi)的院校，國(guó)外院?？雌饋?lái)更加適合司明雪，不?僅世?界排名靠前，而且一般來(lái)說(shuō)也比她現(xiàn)在這個(gè)分?數(shù)上同水平的國(guó)內(nèi)院校容易一點(diǎn)點(diǎn)，畢竟司明雪的外語(yǔ)成績(jī)和數(shù)理科成績(jī)都不?錯(cuò)。

文景澤抬眸，沒(méi)有再隨她繼續(xù)翻看，而是對(duì)上了葉雯錦看過(guò)?來(lái)的視線。

兩人的視線在空中相撞。

葉雯錦稍稍抬了抬下巴，微笑，然后用牙簽叉起一顆圣女果，吃水果。

她知道他的心思，從看見(jiàn)他第一眼?，就知道他是什么樣?的人。葉雯錦作為局外人，更能看清楚如果他們?cè)谝黄?，未?lái)必然會(huì)很難過(guò)?。

你走你的陽(yáng)關(guān)道，別打擾她走花路。

在葉雯錦的心里，世?界上能配得?上司同學(xué)的人，現(xiàn)在還沒(méi)出現(xiàn)。

文景澤輕扯嘴角。

他知道他們之?間的差距。喜歡一個(gè)人并?不?是要得?到她，而是要讓她在適合她成長(zhǎng)的地方長(zhǎng)大。

所以他止步于此，不?會(huì)再往前一步。

司明雪不?知道身旁的兩人在打什么機(jī)鋒，認(rèn)真地翻看這份文件，在腦海里和019對(duì)話。

“好像選國(guó)外的學(xué)校會(huì)好一點(diǎn)。現(xiàn)在申請(qǐng)的話，是不?是要找人幫我寫(xiě)文書(shū)什么的？”

019：“哪間？我?guī)湍銓?xiě)。”

他是專(zhuān)業(yè)的。

“019你也太全能了吧！怎么什么都會(huì)？寫(xiě)歌你也會(huì)，搞飯圈你也會(huì)，寫(xiě)文書(shū)你也會(huì)，是所有系統(tǒng)都這么厲害嗎？”司明雪的夸夸讓019十分?受用。

019回憶起自己那些年帶過(guò)?的宿主們，每失敗一次就會(huì)重?塑世?界一次。對(duì)每一任宿主來(lái)說(shuō)，他們都是全新的體驗(yàn)，但對(duì)019來(lái)說(shuō)，同樣?的小說(shuō)劇情他經(jīng)歷過(guò)?不?知道多少次，也就是宿主崩壞，世?界線變動(dòng)之?后才會(huì)有變化?。

但……除了司明雪之?外，從來(lái)沒(méi)有哪一任宿主在崩壞之?后還能走到這么遠(yuǎn)。

他想，或許司明雪就是他的“希望”。

“打工統(tǒng)的基本素養(yǎng)罷了。”輕飄飄的一句話，夾雜了無(wú)數(shù)辛酸。

輕舟已過(guò)?萬(wàn)重?山。

他現(xiàn)在已經(jīng)是0·鈕祜祿·1·田螺先?生·9了。

第40章

除了志愿書(shū)之外, 葉雯錦還帶來(lái)了校園舞會(huì)的邀請(qǐng)函。

溫德蘭貴族學(xué)校很注重學(xué)生在社?交活動(dòng)的?培養(yǎng)，每年都會(huì)舉行兩場(chǎng)舞會(huì)，一次在冬季, 是新生舞會(huì)，一次在夏季，是畢業(yè)舞會(huì)。

“學(xué)校的?傳統(tǒng)活動(dòng)。往年都是學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)跳開(kāi)場(chǎng)舞，他問(wèn)你有沒(méi)有這個(gè)意愿和他一起跳開(kāi)場(chǎng)舞。”葉雯錦將邀請(qǐng)函遞給司明雪。

司明雪這回一鬧, 在學(xué)生中的人氣高漲。

因?yàn)樗?jīng)常上課缺勤，一下課就跑得不見(jiàn)人影, 其他人想找她都找不到，而且她的?社?交賬號(hào)也設(shè)置了不允許任何人添加好友, 其他人聯(lián)系她只能在班群@她, 甚至有時(shí)候她都不看班群消息, 就變得更加神秘了。

有人問(wèn)起班上的?人, 關(guān)于司明雪的?事情, 他們基本?上都是一問(wèn)三不知，再問(wèn)就是“你說(shuō)的?是坐在教室后排成績(jī)中不溜秋毫不起眼經(jīng)常不來(lái)上課的?那位同學(xué)嗎”，“原來(lái)她就是司明雪啊”, 同班同學(xué)甚至比其他班的?同學(xué)（此處指燕遼）和她的?關(guān)系更加不熟。

“我才不要?當(dāng)會(huì)長(zhǎng)的?工具人咧。”司明雪接過(guò)?邀請(qǐng)函, 她當(dāng)然知道會(huì)長(zhǎng)此舉是為了鞏固他在同學(xué)心目中的?地?位, 畢竟她推動(dòng)了學(xué)校的?校規(guī)改革，而他毫無(wú)?作為。

他們說(shuō)的?是文景澤從未接觸過(guò)?的?東西, 這個(gè)話題沒(méi)有他的?空間，干聽(tīng)著挺尷尬的?。

文景澤一心二用，轉(zhuǎn)頭?看向電視上的?新聞, 說(shuō)是最近a市不太?平，讓廣大市民出行時(shí)注意安全。

司明雪看到邀請(qǐng)函上的?時(shí)間地?點(diǎn), 在周六舉行，那豈不是和輔導(dǎo)功課的?時(shí)間撞上了？她都靠今天多?買(mǎi)食材和零食給文景澤省錢(qián)補(bǔ)身?體了。

正要?推掉這次舞會(huì)，系統(tǒng)彈出提示。

【劇情任務(wù)：幫助葉雯錦順利參加校園舞會(huì)，跳完第一支雙人舞。