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賀明和李小剛雙雙站到了講臺上，面對著石灰刷出來而后又用墨汁染成黑色的黑板。ｗWＷ、ｑΒ⑤。ｃ0ｍ/

賀明要做的就是，盡力讓自己在黑板上寫出來的字扭曲一點。雖說身體變小了，力氣也變小了，但賀明對于寫字的行筆的感覺卻還在，賀明完全有信心現(xiàn)在也能寫出一手漂亮的字，所謂的生字，在賀明看來至多是個玩笑。

而李小剛則是犯了難，他本來就不是一個愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，從讀小學(xué)到現(xiàn)在，每次考試幾乎都是班里倒數(shù)三名里的一個，最怕的事就是犯了錯誤被爸爸打還有上課被老師叫起來背誦課文或是默寫生字。

劉建英口里的一個個生字被賀明很正確的展現(xiàn)在了黑板上，賀明雖然盡力讓自己寫的字像個孩子的字，但不經(jīng)意間卻流露出了書法的味道，看得劉建英直點頭，在心里佩服賀明才這么小就能寫出這么好的字。

而李小剛呢生字算下來，一共寫上去是對的，2個是錯的，劉建英老師恨鐵不成鋼的用小竹棍打了李小剛的小手幾下，雖然沒用上多大的力氣，但李小剛還是哭了起來。

在賀明的村子里，小學(xué)生們讓老師揍了，家長一般是不會找老師麻煩的，認(rèn)為那是對孩子好，當(dāng)然了，老師在教訓(xùn)這些小家伙的時候也很有分寸，不會大打出手把某個孩子整成殘廢。

今天的李小剛又是流血又是流淚，可謂是狼狽之極！

中午放學(xué)有兩個多小時的時間，賀明和李小剛犯了錯誤，被劉建英老師留下來抄寫語文課本第39頁的課文。

讓賀明很不好意思的是，在他抄寫課文的時候，劉建英老師一直坐在他的對面看著他。

賀明的小臉蛋兒微微有些紅，小手抓著鉛筆在田字格本子上一個字一個字的寫著，刻意拿捏著行筆方式，刻意把有些字寫的七扭八歪。

李小剛寫的字和雞爪子的形狀差不多，因為急著回家，寫的也快，稀里糊涂寫完讓劉建英看過之后就趕緊跑出了教室，中午家里可能是吃烙餅。

賀明寫完后把本子交到了劉建英的手里，很孩子般的聲音：“劉老師，你看行嗎？”

好，賀明啊，你的字寫的真是不錯，比以前進(jìn)步了很多，老師現(xiàn)你很有寫字的天賦，你一定要好好練，將來可能成為書法家呢！”劉建英摸了摸賀明的頭。

“謝謝老師的鼓勵。”賀明笑呵呵說。

“真懂事，跟個小大人似的，記得以后好好學(xué)習(xí)啊，你現(xiàn)在的成績雖然不錯，但考試卻很少到前三名，還有一個多月就是期末考試了，你要努力啊！”劉建英溫和的笑臉。

“我會努力的，老師。”賀明說。

說到賀明原來在小學(xué)的成績，從一年級到五年級的時候都不是很突出，他是到了六年級的時候才一小子竄起來的，在考初中的時候以全鄉(xiāng)第五的成績考到了縣第二中學(xué)，同時張曉敏考到了縣第一中學(xué)，比賀明高8分。

重新來一次，賀明以經(jīng)濟學(xué)研究生的底子去參加小學(xué)升初中的考試，如果考不了全縣第一，就是笑話啊！對此，賀明深信不疑。

雖然是個小人身子大人心，賀明得到了劉建英老師的夸獎，心里還是喜滋滋的，回家的路上一邊跑一邊跳。

嘴角的地方和李小剛打架留下的傷還在，回去還要和爸媽好好說，賀明并不希望因為這個引起自己家里和李九月家里更大的矛盾，果園的事已經(jīng)讓本來關(guān)系不錯的兩家人結(jié)了梁子。

快到家門口的時候，賀明碰到了張曉敏，手里拿著一個玉米面干糧一邊吃一邊朝賀明的方向看著。

賀明知道張曉敏是在等他的，笑呵呵跑到張曉敏身邊：“曉敏，你不在家里午睡，跑出來干什么了？”

張曉敏漂亮的小臉蛋兒讓嘴里的玉米面干糧撐的圓圓的，笑嘻嘻看著賀明：“你和李小剛打了架，我怕你回去后叔會打你，我和你一起回家給你做個證人，和叔說是李小剛的不對?！?

賀明在心里說著，好乖巧的小丫頭，于是答應(yīng)張曉敏和他一起回家去了。

這段記憶想必在賀明的記憶里沒有過，不是淡忘的原因，是因為在過去的那個童年的記憶里，賀明根本就沒有在今天和李小剛打架，更談不上張曉敏給他做證人！