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“行于山水間，看藍天白云，看飛鳥游魚，享受陽光雨露，溫和的點點滴滴滲透心底。ｗwＷ.qｂ⑤.ｃOM/自然界的聲音是最動聽的天籟，美麗的景色給予視覺莫大的享受。而那時的心靈，必定柔和，感性的情懷萌動起來，于是，我們開始在腦海里醞釀文字，這原始的最美妙的感知就是詩意——”

文風在紙上寫下這么一段字，抬頭看看，講臺上的化學老師正津津有味地講著。化學課，是他最不喜歡的了，他認為，化學只要掌握基本知識就夠了，盡管其中的小實驗很有意思。他又看看表，離下課還有二十多分鐘，只好耐下性子繼續(xù)呆下去了。他從不曠課，在老師眼里，他是不折不扣的好學生;但在不愛學習的人眼里，他現(xiàn)在可是傳奇人物，偶像，而且在女生眼里，是白馬王子類型的人物。不過，外界對自己的評價，無論好壞，文風從不在意，‘走自己的路，讓別人說去吧！’他低下頭，接著寫自己的文字。

“而現(xiàn)實生活多與理想相悖，寫作者往往喜歡用文字移情，現(xiàn)實里難以實現(xiàn)的事物，里插上飛翔的翅膀，可以去任何時空，任何地域。可以與心中的女神，相偎相依，在一個幽靜的地方隱居。男耕女織，晨起晚息;撫琴吟詩，種花賞月。不再受世俗的干擾，不再有什么顧忌。生活雖平淡，但甜美。一個相濡以沫的對視，就足抵整個世界。愛在那眼神里連系，像緩緩流動的溪水，映出最純真的理想意境。這也是詩意。

當然，日常生活里有許多美好之處，在它的對立面，也不可避免的有許多消極，甚至罪惡的元素。寫作者，或以沉重的感嘆，或以犀利的銳諷，或以平淡的抒懷。但他們都有一顆正義之心。而驅(qū)動他們手里筆桿的，正是心里涌動的情感。

情感是詩意的源頭，情感的核心是愛——”

文風正寫得入神，‘嘀嘀嘀’一陣急促的呼叫聲響起，教室里一下子安靜下來。“誰，誰上課不關(guān)呼機？”化學老師是位矮胖的中年婦女，她用高貝司的聲音喊起來。

文風被呼叫聲驚擾，他心里也很氣惱，這時聽到化學老師的叫喊聲，他也抬起頭來看。卻發(fā)現(xiàn)同學的目光都看著自己，旁邊的張良悄悄碰碰他，小聲說道：“是你的。”

‘嘀嘀嘀’BB機又響起來，“暈！該死！”文風一聽，果然是自己的。他先是不好意思大家，又站起來，對化學老師說道：“老師，對不起，是我的。”

化學老師一看他，剛才的怒氣立刻不見了，熱情地說道：“哦，文風是你的啊，，是不是家里有什么急事？”態(tài)度轉(zhuǎn)變之快，不亞于翻書。這也許就是學習好的優(yōu)勢了，或者，他知道了前幾天晚上的事情。

文風坐下，趕緊拿出一看，BB機上顯示著一行字：“風哥，放學后，學校門口等你，有好地方去！孫偉！”

“靠，是這小子，真是沒規(guī)矩。”文風暗道。不過他也不能怪孫偉，這小子哪里有什么上課與不上課的意識呢，他根本就是把學校當成旅館了。

“文風同學，是不是有急事？如果有事，你可以先走。”化學老師叫他看了之后，有些走神，接著關(guān)切地問道。

“哦，沒有，沒有。老師，您繼續(xù)講課吧。”文風回答道。化學老師叫他這么說，就重新講起課來。

“這小子，究竟要帶我去哪里。哎，不想了，見了再說。”文風暗想。他看看表，還有十分鐘。心想還是接著把自己的文章寫完吧。

“情感是詩意的源頭，情感的核心是愛，無論心懷溫柔，心懷憤恨，愛都貫穿其中。對景色，對愛人，對世人的悲憫，對現(xiàn)實的感慨，都是以愛為基底。因為有愛，人間才存在，萬物才自然循環(huán);因為有愛，文字才相應而生，讓愛從一個內(nèi)在的傳播形式，達到內(nèi)外交濟，近而增加上豐富的色彩。因此，只要有愛，詩意就會存在，詩意和生活的打拼并不矛盾。正是有了這美好的意境，我們的生活才不再單調(diào)，我們的未來才充盈著希望。在我們前進的路途上，也會有這么一盞明燈，永不熄滅地相伴！永遠守護著——你我！”文風寫到這兒，又想了想，在題目的位置上寫下了幾個字“愛，叫詩意永存！”

終于寫完了，他伸伸腰，在桌子底下活動活動手。一旁的張良卻倏地把紙拿過去，迅起來。文風也沒生氣，看著他笑了笑。過了一小會兒，只見張良從桌下伸了伸大拇指，小聲贊道：“不愧是少年詩人，有一套，我要有你這兩下子，就不至于現(xiàn)在還是孤家寡人了。”

“靠，那還不是你自愿的。”文風笑罵道。嘴上雖然這么說，但他知道，以張良的家世，相貌及秉性，喜歡他的女孩并不比自己少。為什么現(xiàn)在還沒有女朋友呢？不因為別的，只因為貴族學校那個‘她’吧。文風的神色平靜下來，默默地看了眼張良，他暗想：“兄弟，我會叫那件事情圓滿，叫你心愛的人回到你身邊的。”

‘嘀玲，嘀玲”下課的鈴聲響起來，這節(jié)化學課是下午的最后一節(jié)，老師走后，學生們就如同放風的小鳥，雀躍起來。文風站起身，轉(zhuǎn)頭對張良說：“孫偉找我，說去一個好地方，要不要一起去。”

“不了，”張良笑著回答，“還不是時候。”

“好吧，不過，我想這時候也快到了。”文風幽幽地說了句。

到學校門口的時候，孫偉正矗在校門正中間，身后圍著幾個人，是板寸和那天傍晚天臺的其中幾個，半圓形排開。準備回家的學生們看這架勢，都繞的遠遠，閃開他們走。

“呵呵，還擺這么大譜，這個孫偉啊。”文風見此情形，笑語。

孫偉看到他了，喊道：“風哥，在這兒，我在這。”說著，還夸張地揮舞著手臂。