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劉阿姨原想先讓方施瑯下車再往前開(kāi)送傅呈書回家，被傅呈書婉拒了。

最終車在方家門口停了下來(lái)。

方施瑯心里想著事，下車后隨口道了句再見(jiàn)就往家門口走。

她需要時(shí)間去整理下紛亂的思緒，裴祺和同桌帶來(lái)的信息量幾乎快要讓大腦宕機(jī)。

在這兩天前，方施瑯從未想過(guò)傅呈書可能喜歡自己。

把從小玩到大的男生女生稱為青梅竹馬，擅自將兩個(gè)還不懂什么叫做喜歡的小孩子捆綁起來(lái)。同齡人也會(huì)將其配對(duì)，或是把兩個(gè)人的名字寫在黑板上并在中間畫上愛(ài)心，或是編童謠當(dāng)著兩人的面嬉笑傳唱。

方施瑯對(duì)這些毫無(wú)限度的玩笑嗤之以鼻。

如果愛(ài)情能在旁人的戲謔言語(yǔ)里誕生的話，那也太可笑了。她不會(huì)被他人編織的網(wǎng)捕獲，所以別人怎么傳都行，她不在意。

可方施瑯不知道傅呈書會(huì)不會(huì)在意。

不知道這些謠言會(huì)不會(huì)化作無(wú)形的壓力，使他覺(jué)得他們之間的關(guān)系已經(jīng)超越了普通的友誼。

方施瑯表現(xiàn)得好像她是自由的，但她是被綁架的。

被從小玩到大的情誼所綁架，怕失去這個(gè)朋友，怕所有人為難。

所以她疏遠(yuǎn)傅呈書，將與他的關(guān)系清楚明了地歸為“普通的朋友”“文嘉柏的朋友”“住在隔壁的朋友”。

“青梅竹馬”被殘忍丟棄，方施瑯厭惡這個(gè)詞。

既不是純粹的友誼，又不是純粹的愛(ài)情，每一筆都交織成麻，惹得她心亂。

那位導(dǎo)致她心亂的罪魁禍?zhǔn)讓?duì)此還毫不知情，喊住她問(wèn)能不能在她家里先待一會(huì)。

方施瑯很想拒絕，但她找不到借口。尤其是在傅呈書說(shuō)能把作業(yè)借她抄的時(shí)候，她更是無(wú)法拒絕。

從未有一刻，方施瑯這么想成為裴祺那種超級(jí)學(xué)霸。這樣就能面無(wú)表情地拒絕掉對(duì)方說(shuō)要借她抄作業(yè)的提議，冷酷地轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

她恨自己不懂?dāng)?shù)學(xué)。

今天會(huì)下雪。

這是傅呈書留下的原因。

他想跟方施瑯一起看初雪。

拋開(kāi)所有，不去想方施瑯疏遠(yuǎn)自己的原因，不去想要怎樣在攻略方施瑯的游戲中得到滿分，只是想要跟她看今年的初雪。

如果可以，下一年，下下一年他也想跟方施瑯看初雪，就像以前一樣。

以前，下第一場(chǎng)雪時(shí)，方施瑯會(huì)敲響他家的門。或者砸響他房間的窗。

那時(shí)候她身后會(huì)跟著文嘉柏和畢含靈等人，眼睛里只有他。