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一幅幅黑白的畫面出現的美琴的腦海里...

畫面上的人，是木山春生和一個個孩子...

‘木山老師，請您吃糖...‘

‘好謝謝...‘

‘木山老師，您有超能力嗎...‘

‘有哦...‘

‘木山老師，做了這個實驗，就可以加強能力嗎...‘

‘不一定，不過做了這個實驗，就有可能加強能力了...‘

‘木山老師，我相信你...‘

‘嗯...‘

......

‘什么?竟然是這種實驗，不是說是‘能力開發實驗‘嗎?‘

‘冷靜點，木山老師，雖然有些對不起，但我們的實驗需要他們.‘

‘不行，我要阻止你們...‘

‘呵呵，木山老師，實驗已經開始了，如果成功了，他們也許就會活下來，但你現在去打擾的話，他們可就死定了...‘

‘什么...‘

......

‘對不起...孩子們...對不起...‘

......

一幅幅畫面不斷的在美琴的腦海里閃過.

‘這...這是木山春生的過去?‘美琴松開了木山春生，沒有了支撐的她順勢倒在了地上.

‘這些孩子...‘美琴瞪大了眼睛，不斷的回憶著剛剛涌現的畫面.

‘竟然......‘

木山春生掙扎著站了，起來一只手捂頭，神色略微有些痛苦地說道:‘你都看到了?‘

美琴下意識地點了點頭.

‘那是以前發生的事...那些孩子都是我的學生...‘

‘你以前還是老師?‘美琴問道.

‘沒錯，但在那一次事件后，我就不再當老師了...‘

‘那一次，原本是說要做‘能力開發‘的實驗，要我和我的學生一起參加，那時我在想，如果那些沒有能力的孩子擁有了能力，他們一定會很開心...‘

‘于是，我和孩子們商量過后，決定參加那個實驗...‘

‘但沒想到，在我將孩子交給他們之后，我才知道那其實是‘能力失控條件‘的實驗...‘

‘于是，我開始寫報告我給學院都市的高層...‘

‘但...‘講到這里，木山春生的情緒明顯激動了起來‘二十三次報告！”

“二十三次報告，無一例外全部被駁回...‘

‘那些孩子們在躺在實驗用臺時，他們都說相信我...但現在卻醒不來了...‘

木山春生痛苦地抱著頭，有些瘋狂地說道:‘然后我開始尋找可以將他們喚醒的方法...‘

‘然后我發現了，聯覺性將多人的大腦計算力集中在一起，然后用聯覺性將他們喚醒...‘

‘這就是我的計劃...‘

美琴的心情有些沉重，原本還她以為要利用能力犯罪，結果竟然還牽扯到學員都市高層的問題.