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“卯時(shí)二刻起床，洗漱，三刻出門，繞山跑一周，辰時(shí)回宅，辰時(shí)二刻早餐，早餐內(nèi)容為二兩稀粥、兩個(gè)饅頭、一個(gè)雞蛋。\\ｗｗＷ、Ｑｂ⑤.coМ//”

“辰時(shí)三刻至午時(shí)二刻，先生教《千字文》（注1）。”

“午時(shí)二刻起，有一刻時(shí)間午飯，午飯內(nèi)容為三兩干飯、兩個(gè)饅頭，每八人四碟素菜一盤鯉魚，另一個(gè)犖湯，犖湯或?yàn)榧仪荩驗(yàn)樨i羊，或?yàn)榍菪髢?nèi)臟。”

“午時(shí)三刻至未時(shí)兩刻，午休時(shí)間，強(qiáng)制性午睡。”

“未時(shí)二刻至酉時(shí)正，為木匠、石匠、佃農(nóng)、鐵匠、織工等幫手。”

“酉時(shí)正至三刻，自由活動(dòng)、洗漱。”

“酉時(shí)三刻至戍時(shí)，晚餐，晚餐同中餐。”

“戍時(shí)正至亥時(shí)二刻，算術(shù)。”

看著手中這份行程安排表，趙與莒皺了皺眉，時(shí)間太緊，他恨不得把每一個(gè)時(shí)辰都分成兩次來使用，但目前的條件與能力，讓他不得不湊合著過。

本來他的計(jì)劃中并沒有教孩童們文字的，但經(jīng)過兩天的實(shí)踐之后，他意識(shí)到這些孩童們的基礎(chǔ)太差，差到了根本無法看懂他在黑板上寫的文字。因此，他不得不調(diào)整時(shí)間，重金請(qǐng)了位鄉(xiāng)間落魄的儒生，來教孩童們識(shí)字。

這樣也讓他解放出來，可以利用上午的時(shí)間去做些其余的事情。

趙與莒請(qǐng)來的木匠、鐵匠還有石匠，正在為趙與莒所提出的要求而日夜忙碌，他們并不明白趙家為何會(huì)要打造各種各樣奇怪的東西，因?yàn)槌雒媾c他們交涉的始終是老管家趙喜，所以他們只把跟在趙喜身后的趙與莒當(dāng)作一個(gè)好奇心過于旺盛的孩童，對(duì)于趙家請(qǐng)先生教僮仆識(shí)字卻放任趙與莒在他們身邊打轉(zhuǎn)，他們頗有微辭。

自然，那些孩童們?cè)谶@些工匠們手中是學(xué)不到什么真手藝的，但趙與莒也不需要他們學(xué)到真手藝，他的目的有二，一是提高孩童們的動(dòng)手能力，二是讓孩童們擁有一定的手工技藝。至于如何讓生鐵變成熟鐵甚至百鍛成鋼，趙與莒腦子里有的是比這些工匠們更先進(jìn)的技巧。

請(qǐng)這些工匠來，趙與莒是要制造一樣以現(xiàn)今的技藝可以完成的東西，并以此來開始自己的原始積累。與這項(xiàng)明相比，此前的白糖制造只是小打小鬧，而且作為嗜好品乃至奢侈品的白糖，在銷售范圍上遠(yuǎn)不如這種明。

“大少爺，歐老根有一件事相求，昨日回來時(shí)他拉著小老兒說的。”見趙與莒放下了手中的紙，趙喜有些小心地說道：“他家那小子，名叫八馬的，想送到咱們家來識(shí)字。”

歐老根便是趙與莒請(qǐng)來的鐵匠，他自稱為歐冶子后人，有三個(gè)兒子，長子、次子都已長成，正跟著他打鐵，唯有幼子歐八馬年方十三歲，也在鋪?zhàn)永镒鰝€(gè)幫手。據(jù)說歐老根因?yàn)橛鬃映錾鷷r(shí)見有八匹馬自家門前經(jīng)過，這在極度缺乏馬匹的宋時(shí)（注2）可是了不得的大事，被視為吉兆，故此得了這個(gè)名字。趙與莒每次想到“歐八馬”時(shí)便想笑，原因無它，想到了后世某國當(dāng)選的第一位黑人總統(tǒng)罷了。