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她還是選擇和貓對(duì)罵。

貓其實(shí)不是話多的生物，比起語言平常更多用肢體動(dòng)作和同伴交流——

當(dāng)楚聽烏的技能升級(jí)到lv3時(shí)，她基本上就掌握了全部貓咪對(duì)話語言，進(jìn)階技能必須結(jié)合表情、肢體和氣味等等來表達(dá)更豐富的內(nèi)容了。

她甚至學(xué)會(huì)了一種本地貓罵貓的方言，非常具有層次感，非常能激怒貓，沒有貓能忍得住……但因?yàn)橄到y(tǒng)的設(shè)計(jì)，它們不可能到她運(yùn)動(dòng)課的路線上，所以楚聽烏往往一邊掛在半空中躲避捕網(wǎng)一邊和那些虛擬貓貓吵架。

其實(shí)……還挺解壓的。

熟練掌握后，她可以不加思考地“喵”一大段話，把自己的想法傳遞給夢(mèng)境課程里的那些貓，這大概就是lv3技能的效果。

而平衡能力的進(jìn)階比跳躍能力更快，她猜測(cè)可能是環(huán)境本身限制了練習(xí)——

雖然貓適合室養(yǎng)，但更復(fù)雜寬闊的環(huán)境，也能養(yǎng)出更會(huì)跑酷的貓咪。

在夢(mèng)境課堂中練習(xí)過后，她現(xiàn)實(shí)里其實(shí)也能完成那樣的動(dòng)作……只是現(xiàn)實(shí)里失誤時(shí)沒有能托舉她的大貓。

楚聽烏問系統(tǒng)，系統(tǒng)卻只是溫柔地說：

“你可以自己判斷如何做，但我建議你循序漸進(jìn)。”

它似乎很相信她能夠成為一只優(yōu)秀的小貓，現(xiàn)在只是暫時(shí)還不熟悉屬于自己的力量。

想了想，楚聽烏站在院內(nèi)，又脫掉了鞋子，讓雙腳自然地接觸微涼的青石地面。

對(duì)著二樓，她猛地躍起，身體放松而舒展地升至半空，幾乎下一秒，她的腳踩上了樓頂?shù)哪嗤粒们澳_掌落地，落得很穩(wěn)，沒有晃動(dòng)，也沒有半點(diǎn)痛感。

二樓原本是閣樓，掀開一半做花園，另一半開辟成了小羽毛球場(chǎng)，花園的泥縫里塞著一只壞掉的羽毛球，花都謝了，但風(fēng)吹過來，把楚聽烏的頭發(fā)吹得飄起。

她把羽毛球撿起來，又從樓上跳到圍墻上，再從圍墻重新回到地面。

洗洗還能用。

-

今天楚聽烏沒有騎自行車，慢跑著去了小太陽救助屋。

可能是考慮到她第一天過來，讓熟人帶她熟悉環(huán)境更好，所以杭鈴待在救助屋等她。

“我們這里救助了十三只成年貓，還有二十六只小貓，小貓領(lǐng)養(yǎng)出去比大貓要容易很多。”

“你知道為什么嘛？小貓?jiān)趧偝錾鷥芍艿臅r(shí)候多和人親近，被教過如何與人類一起生活，就是那種‘有貓德’的貓，更適合領(lǐng)養(yǎng)，但大貓如果是一出生就在流浪，而不是被棄養(yǎng)的寵物貓，已經(jīng)習(xí)慣了野外生活，攻擊性也更強(qiáng)，放歸它們對(duì)它們更好。”

杭鈴領(lǐng)著楚聽烏進(jìn)入幼貓和成年貓生活的房間，幼貓會(huì)唧唧地叫，而成年貓，如果不靠近它們，它們便只會(huì)縮在籠子角落里打量新來的人，非常高冷，不說一句話。

但楚聽烏覺得這樣挺好。

……比夢(mèng)境課堂里好相處多了。

不用杭鈴介紹，她如今其實(shí)能靠眼力分辨出這些貓哪些比較友好，只是膽小，哪些則比較兇戾，討厭所有靠近的人類。

杭鈴看著楚聽烏，似乎是期待她學(xué)幾聲貓叫，然后產(chǎn)生什么令人震驚的效果，比如把不親人的貓貓都變得親人黏膩。

不過她失望了，楚聽烏只是看了看，就把目光落在三五五的籠子處。

在所有大貓中，只有三五五是在楚聽烏出現(xiàn)后，就突然站起來，把腦袋靠近籠門試圖往外頂?shù)哪莻€(gè)。

“別急別急，給你開鎖，”杭鈴靠近三五五，揮了揮手暗示她后退，然后戴著手套打開了籠子，“小楚，你給三五五套一下那個(gè)項(xiàng)圈——”

玳瑁優(yōu)雅地跳到地上，抬頭看向自己大只的幼崽，然后齜了齜牙，發(fā)出平靜的呼喚聲。

楚聽烏喵了一聲作為回應(yīng)，這句叫聲沒什么內(nèi)容，只是表達(dá)親昵。

于是她蹲下時(shí)，三五五便順從地趴到她的肩膀上，然后被楚聽烏套上了項(xiàng)圈。

這個(gè)項(xiàng)圈有定位芯片，畢竟三五五太聰明了，把她從籠子里放出來，雖然是在客廳里活動(dòng)，還是可能被她逃出去。

杭鈴有些羨慕地看著她們倆互動(dòng)——畢竟看到討厭自己的貓親了別人，還是會(huì)羨慕這種特殊體質(zhì)以及學(xué)貓叫的技能——然后便招呼楚聽烏出去：“幼貓是梨子在照顧，成貓是大宇，平時(shí)你不用進(jìn)來，你就負(fù)責(zé)管好三五五，最好幫忙教一下她怎么用貓砂盆，怎么在固定地點(diǎn)吃飯之類的……這些還是得訓(xùn)練一下，我們也會(huì)幫忙。”

“然后就是，你要給客廳里這幾只貓倒糧，換一下貓砂，如果它們打翻了什么東西，你幫忙收拾一下就行，平時(shí)就和貓玩吧，玩手機(jī)也沒關(guān)系。”

杭鈴呼喚了一下客廳里的貓，比起救助的貓來說，它們明顯被訓(xùn)練過，去除了大部分流浪貓的習(xí)性，然后被工作人員收養(yǎng)，放在救助屋照顧。

杭鈴調(diào)笑了一句：“你現(xiàn)在也是工作人員，三五五也是被你收養(yǎng)的貓，所以才能從籠子里出來。”

楚聽烏：……在系統(tǒng)那邊我才是被收養(yǎng)的那個(gè)。

客廳里有四只貓，一只是橘貓，一只是貌美的長(zhǎng)毛三花，一只奶牛貓缺了一只前腿，還有一只短毛的三花，看上去年齡有些大了，精神不太好。

它們都待在高處用評(píng)判的眼神打量楚聽烏，而楚聽烏懷里的三五五甩了甩尾巴，有些不耐地弓起背。

楚聽烏沒說話。

越是了解貓咪的“語言”，越是能意識(shí)到貓內(nèi)部的交流其實(shí)不怎么需要語言。

系統(tǒng)：“而且你再怎么模仿也是小貓味的，它們不會(huì)搭理你。”

楚聽烏：你閉嘴吧。

她轉(zhuǎn)頭問杭鈴：“我?guī)Я俗鲐堬埖氖巢模梢越o三五五做嗎？”

杭鈴猶豫了一下：“我們這里廚房沒用過啊……這樣吧，我?guī)闳?duì)面借廚房，順便幫你看看火候。”

救助屋其實(shí)在居民區(qū)，能在這里養(yǎng)貓，他們和附近的人相處得都不錯(cuò)，杭鈴很快就借到了——她這么好說話，其實(shí)也是因?yàn)槌牉踹@個(gè)小妹妹在她眼里的形象很奇妙——