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“醫學專家”配合醫學儀器，可以診斷病癥，再配合jīng準的電子機械手臂，可以完成高難度的外科手術。

“建筑專家”可以根據地質數據、建筑材料以及根據人們的需求，設計出新穎的建筑物。這些建筑物不僅會符合力學標準，還具有現代化的美感。

“jīng密專家”能夠完成納米級別的jīng密儀器設計及制造。“規劃專家”能對城市的交通、管道、區域、能源供應、物流分配等多方面進行合理規劃……

配合適當的外圍硬件，這個百家系統可以自動給病人開藥方、做手術，可以畫出最科學的電路圖，可以按需求設計出各種機器。

擁有這款軟件，幾乎相當于集合了各行各業的頂尖專家，讓他們永不知疲倦地為自己工作。

太先進了！

第二天，李浩照樣曠課不誤，去買了一臺xìng能相當卓越的服務器。拆出服務器的芯片，放到百家系統上，按下啟動按鈕。

“百家系統”是附帶了硬件封裝的，按下啟動后，立即響起電子合成音：“發現半導體芯片，開始對其進行掃描。正在對其結構進行分析，正在對芯片指令集進行分析，正在對軟件遷移安裝結果進行分析推演，分析完成。受芯片的結構及指令集限制，只可以遷移安裝89個子系統。列示如下……”

也就是說，在地球的電腦上，這套百家系統只有其中89個“專家”可以使用。李浩看了一下其中的子系統，百家系統的jīng髓還是被保存了下來了。

每一個子系統各有所長，可惜其中部分“專家”需要添加外圍硬件，這就導致了目前能夠立即使用的系統并不多。

就像其中的“醫學專家”，它要求外圍機械手臂能夠將病人身體每一條神經線接駁起來，這需多么jīng準的控制啊。能完成這么復雜的手術動作，并且jīng準、高速，沒有一絲一毫的誤差。地球上能不能生產出這種機械手臂，李浩對此抱著懷疑的態度。

李浩對著列表篩選了很久，終于確定將其中一個“教育專家”的子系統進行遷移復制，用“教育專家”進行商業化的應用。

“教育專家”還是很強大的，它秉承先進的教育理念，提倡因材施教、寓教于樂、快樂成才。它能針對每一個學生的xìng格、知識水平、興趣愛好，自動設計出最適合該學生的教學方案，自動生成該學生最喜歡的教學視頻和教學游戲。

“教育專家”不能當拷盤售賣，因為太先進，其中的人工智能領先地球太多了。這種人工智能被發覺了會很麻煩，得隱藏起來才行。

李浩決定將“教育專家”進行改造，沒有人工智能的部分改成了一個家教軟件銷售。

這家教軟件就叫“家庭教師”算了，到時分多個版本，包括包括幼兒版、小學版（上）、小學版（下）、初中版、高中版、大學英語版，這六個版本的使用群體非常廣泛，由學齡前的兒童一直到大學本科學生都有相應的版本，市場覆蓋就極大了。

為了防盜版，家教教師只銷售客戶端，使用者必須通過客戶端登陸到服務器上才可以使用。

而“教育專家”自動生成的教學方案，以及學生的學習進度、基本情況都儲存在服務器上，登陸后才能讀取使用。

這樣“教育專家”的真正內核就不會泄露出去，每周只要抽個時間，讓“教育專家”連上服務器一兩分鐘，更新教學方案就行了，其他時間“教育專家”是斷開物理連接的。

至于家教軟件的開發，這個不難，直接讓機器人鐵皮完成就可以了。

鐵皮是價值幾萬信用幣的機器人，這種有自我學習能力的機器人，當然不僅僅只會炒菜和掃地。

“家庭教師”面世后，市場是相當巨大的。從需求來說，華夏13億人口之中有多少學生？華夏國父母在子女身上向來是很舍得花錢的。“可憐天下父母心”啊，如果“家庭教師”真的很有用，真能讓子女成才，這點錢哪個家長不愿意出？

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