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其實，事發(fā)現(xiàn)場根本不是一個拐彎的凹型或凸型江岸，不是很適合這樣的說法。萬山這么說，實際上有著一點蠻不講理的味道，想打模糊牌，只作理論上的分析，而把具體操作上的難度給故意忽略。

時間過去得不算太久，所以方麗嬋對當時的江岸形狀多少還有些印象，所以萬仞山這強辭奪理，根本就沒有逃過方麗嬋的法眼。

但方麗嬋像是和萬仞山有著默契一般，并沒有就這個細節(jié)提出任何不同意見。

確實，兩個年輕人，在眾人的眼里，是兩個救人的英雄，卻就這個細節(jié)展開爭論的話，多半會“令世人恥笑”的。

萬仞山始終不明白，在大庭廣眾之下，用這樣的方式來試探公眾的熱心，是不是有些過火、或是說不妥當。如果換了一個人來“救”方麗的話，如果她也是緊緊地去握那人的手的話，那豈不是讓人也會生出這些疑問來？

自己和方老師相識，當然不會就這個問題去再生枝節(jié)，可是別的人呢？如果他們“救”下方老師，卻發(fā)現(xiàn)方老師居然在耍他們，那他們還會有救人一命的心理安慰嗎？他們很可能就會向媒體報料……

想到這里，萬仞山忽然意識到自己走進了死胡同。

因為，很顯然，方麗嬋已經(jīng)認出了是“虞千里”充當?shù)倪@個好人，而且，她多半是發(fā)現(xiàn)在一旁的潘映雪潘老師，認為兩人的關(guān)系，似乎非同尋常，所以才通過握手的方式，向“虞千里”傳達一些信息的。

而“虞千里”資質(zhì)魯鈍，無法立即想明白，而是直到現(xiàn)在，才似乎發(fā)現(xiàn)了這一層意思！

萬仞山不由吐了吐舌頭，向方麗嬋扮了個鬼臉。但嘴里卻不歇著，說著“方老師”三個字，表示自己已經(jīng)理解到這個層次了。

方麗嬋笑了，道：“雖然后知后覺，但也不是太笨。”

因為方麗嬋沒有再多說別的什么，所以萬仞山基本可以肯定，方老師當時的舉動，自己花了那么多功夫，才算勉強猜完全。

忽然，萬仞山的臉似乎抽了一下。

思考了那么多，萬仞山差點兒就連他原來想問的一個疑問給忘了。

而這個疑問，是萬仞山一直放在潛意識里的。

因為小事而耽擱了大事情，這樣的例子發(fā)生了不止一次，這次也差點就錯過當面問方老師的機會。而錯過這次機會以后，也許就只能讓這個疑問永遠成為問號了。

這是一個只能當面問的問題。

萬仞山清了清嗓子，有些怯生生地問：“方……老師，那次那個大案……三個年輕人，被生生地斷了手臂的……是不是……”

“你做的”三個字，終究是說不出口。

方麗嬋終于沒再撫弄那杯子，而是很優(yōu)雅地呷了一口茶，然后冷冷地道：“如果換一個人，如果不是警察身份的限制，可能他們已經(jīng)沒命了。”

聽口氣，被生生斷去手臂這樣殘酷的刑罰，還是比較輕的？

也許那三個年輕人犯下了不可饒恕的罪行吧。

至于是什么樣的罪行，是既遂，還是未遂，防衛(wèi)是不是過當，已經(jīng)無從考證了。因為受重傷的那三個年輕人絕口不提將他們弄成這樣的人是個什么樣子，所以警方似乎也沒有理由去用測謊或催眠之類的手法去破案—況且也沒有人報案。而附近很大范圍都沒有公眾攝像頭監(jiān)控，這是那三個年輕人選的作案地點，還是使他們斷了手臂的人精心挑選的地方，就更加無從知曉了。

但萬仞山既然想到了這一點，就不可能沒有一點點的推理。

首先，自己知道了那個應(yīng)聘是有內(nèi)幕的。

其次，范嘉佳發(fā)現(xiàn)了自己的異樣。“虞千里”給她演示了證據(jù)。

然后呢？

既然范嘉佳和方麗嬋都發(fā)現(xiàn)了自己的異樣，別人就不能發(fā)現(xiàn)么？

如果是一群別人用心的人，對范嘉佳采取了什么行動，或是逼迫她說出真相，那么，那些人就可以說是抓到了方麗嬋的“把柄”。

而表面上看起來，方麗嬋是一個年輕、不諳世事的剛參加工作的大學(xué)畢業(yè)生，又是一位美女，那么，那些別有用心的人，以此“把柄”來說事，要對她采取什么行為，是完全可能的。(未完待續(xù)，如欲知后事如何，請登陸，章節(jié)更多，支持作者，支持正版閱讀！)

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