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秦老師道：“是嘛，除了你，他還會喜歡誰？”

面對秦老師的強(qiáng)詞奪理，潘老師只有苦笑。

秦老師見說服不了女伴，于是眼珠子滴溜溜轉(zhuǎn)著，忽然眼前一亮。走出了辦公室。

不一會兒，她回來了，后邊跟著范嘉佳。

秦老師一進(jìn)門就問范嘉佳：“如果潘老師過生日，你說我應(yīng)該送什么給她好呢？”

潘老師就在這里，秦老師居然會這樣問！

范嘉佳瞪大了眼睛，在秦老師和潘老師之間來回掃了幾次，確認(rèn)秦老師并不是在開玩笑后，這才道：“那就看潘老師喜歡什么、缺什么呀，而且秦老師你平時就應(yīng)該多多觀察，不要等潘老師要過生日了才去想買什么的。”

說著，范嘉佳不由自主地向潘老師看去，見到了那精美絕倫的禮物，一陣贊嘆之后，道：“潘老師，你真有福啊。是誰送的？ta應(yīng)該花了不少心思哦。”

秦老師道：“你也覺得好？”

“對啊，很明顯嘛。潘老師，今天真地是你生日？我們一起去慶祝好不好？”

看著范嘉佳很有興趣的樣子，潘老師連忙道：“不是，你不要瞎猜。”

秦老師示意范嘉佳可以回教室去了，而且再三叮囑她，不要和任何人說，而且在“任何人”三個字上特意加重了語氣。

看著范嘉佳非常疑惑地離開，秦老師道：“嗯，不是范嘉佳送的，她連是不是你的生日都不知道。而且她似乎也沒有必要演戲。”

這一點(diǎn)潘老師是同意的。可是對謎團(tuán)的解決并沒有實(shí)質(zhì)作用啊。

秦老師再次對今天是否潘老師的生日提出了疑問。

潘老師還是沒有生氣：“我們在一起的時間也不短了，你說我曾經(jīng)在六月過過生日么？”

“六月？七月？”秦老師沒有什么印象，但又怕說出來潘老師有些不高興，于是在想著：“你的生日。如果今天真地是你的生日，而你又沒有印象，那會是什么情況呢？咦，小雪啊，你說，會不會是你的農(nóng)歷生日呢？”

這句話說得潘老師激靈起來：“對啊，很有可能啊。”

辦公室里就有電腦，兩人上網(wǎng)，搜了一下，查了幾個不同的萬年歷，對照潘老師出生那天的日歷，發(fā)現(xiàn)三個不同網(wǎng)站提供的日歷都是相同的，排除了那種農(nóng)歷可能不對的小概率情況，然后再和今天的日歷對比了一下，結(jié)果，兩人都大吃一驚，張著嘴半天說不出話來！

果然，今天是潘老師的生日！雖然不是公歷，但是農(nóng)歷！

一個神秘的送禮物的人，居然知道當(dāng)事人都不清楚的農(nóng)歷生日！

兩人像嚇傻了一樣，就這樣四目相對，好半天才回過神來！

“我，我第一次知道五月十一是我的生日，今天真地是我的生日。”潘老師極少有這樣失態(tài)的。

秦老師更是半天說不利索：“你，你自己都不知道自己的生日，而那個人卻知道。”

潘老師深吸了一口氣：“可是，現(xiàn)代人很少過農(nóng)歷生日的，為什么他會這樣做呢？”

是啊。無緣無故在別人農(nóng)歷生日的時候送生日禮物，如果對方根本就記不起來，這不是白忙乎了么？

但秦老師又找到了一個解釋。

因為潘老師的公歷生日是下個月，那時學(xué)校已經(jīng)放假了，所以老師也不用上班了。那么，那個送禮人如果不能確定潘老師屆時會在什么地方，比如出去旅游了之類，生日禮物就沒法送出了。

所以，這個人就選擇了今天這個日期。

這樣，一切都可以解釋了。

問題又繞回了**：送禮人是誰？

當(dāng)兩人意識到這一點(diǎn)的時候，秦老師又出了一個主意。

她又去另一個潘老師任教的班級，分別叫來幾個男女同學(xué)，用向范嘉佳試探的辦法，試探著這幾個同學(xué)是否知道潘老師的生日。結(jié)果是所有人都不知道。

而對年輕的男老師試探的結(jié)果，情況完全一樣。

至于為什么沒有叫女老師來試，秦老師的想法是，送出這么精妙禮物的人，除了崇拜潘老師的男女學(xué)生、或是暗戀潘老師的男老師以外，女老師是萬萬不會送這樣的禮物的。對此，潘老師并沒有異議。

兩人又對視良久。

她們知道，最后一個人，雖然潘老師口頭上不肯承認(rèn)，但始終還是要請來試一試的。

這個人，不用說，大家心知肚明。

秦老師看著女友，沒有再說什么。

潘老師在女友的注視下，還是抵擋不住，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

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