初禾提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

吳憐珊都這么說了，輔導(dǎo)員實(shí)在不好再勸什么，想到不是沒有學(xué)生壓力太大而自暴自棄的例子，索性隨吳憐珊去。

陳爭疑惑更深。吳憐珊起初熱心公益，突然退出，這其中應(yīng)該有某個(gè)重要的轉(zhuǎn)折。她退出后長時(shí)間不參與實(shí)習(xí)，這又與她退出活動(dòng)的理由相悖。

那么這個(gè)轉(zhuǎn)折是什么？畢業(yè)前的這段時(shí)間，她又在忙什么？

“哎，我后來想來想去，覺得還是談戀愛把她耽誤了。”輔導(dǎo)員說得多了，就變得情緒化起來，“你別看我們只是個(gè)衛(wèi)校，但我們和省里一些大醫(yī)院是有合作項(xiàng)目的。每年都可以推薦特別優(yōu)秀的護(hù)士過去實(shí)習(xí)。吳憐珊如果一直待在公益組織里，今年的推薦名額肯定會(huì)有她的。”

陳爭本就打算了解吳憐珊的男友，既然輔導(dǎo)員提到了，他就順著問：“她男友是她同學(xué)嗎？還是外校的？要是外校的話，其實(shí)還挺正常，來來回回也需要時(shí)間。”

“什么外校的，就是我們學(xué)校的，小她兩屆。”說起這個(gè)男生，輔導(dǎo)員臉上就沒有說吳憐珊的驕傲了，陳爭很熟悉這種表情——班主任談?wù)摪嗌系牟钌鷷r(shí)就是這樣。

男生名叫巫冶，本地人，家在條明街，父親已經(jīng)過世，具體是什么原因走的，輔導(dǎo)員也不清楚，巫冶母親改嫁，他還有一個(gè)姐姐，但姐姐嫁人后就不和他生活在一起了，據(jù)說在國外。因?yàn)闆]有考上其他學(xué)校，巫冶才來讀了衛(wèi)校。雖然他成績很一般，但由于護(hù)理專業(yè)的男生少得可憐，所以剛進(jìn)校時(shí)，學(xué)校很關(guān)照他。他卻經(jīng)常遲到曠課，考試也總是徘徊在倒數(shù)前三，實(shí)操課就沒有不失誤的時(shí)候，和班上的女生也處得不好。時(shí)間一長，老師們對(duì)他越來越失望，不再管他。他這樣的人，畢業(yè)之后幾乎不會(huì)進(jìn)入正規(guī)醫(yī)院，只會(huì)去一些小診所或者藥店。

讓很多老師和同學(xué)都沒有想到的是，去年下半年，巫冶居然和吳憐珊談起了戀愛。他倆在學(xué)校出雙入對(duì)，大方地秀恩愛，考試之前，吳憐珊給他補(bǔ)課，親自監(jiān)督他實(shí)操，讓大家大跌眼鏡。吳憐珊談戀愛的時(shí)間和退出所有活動(dòng)的時(shí)間相近，所以不止輔導(dǎo)員，其他人也猜測吳憐珊是戀愛腦了。

大家最不理解的是，吳憐珊談也得談個(gè)好的吧，巫冶算什么呢？家里沒錢，長得也矮——身高才一米七多一點(diǎn)，雖然臉還行，是小女生喜歡的那種長相，但就這一點(diǎn)優(yōu)勢至于讓吳憐珊一個(gè)這么獨(dú)立自主的女生墜入愛河，甚至放棄前途？

兩人如膠似漆，還在校外租了房子，吳憐珊的室友們私底下都覺得可惜了，也不知道巫冶到底給吳憐珊灌了什么迷魂湯。要知道，在巫冶之前，吳憐珊的追求者并不少，還不乏醫(yī)院的年輕醫(yī)生。吳憐珊向來說，女人不應(yīng)該靠男人，現(xiàn)在她以學(xué)業(yè)為重，以后以事業(yè)為重，沒有時(shí)間考慮愛情。

但這人啊，真是說變就變。

陳爭越聽越覺得不對(duì)勁，他所接觸到的吳憐珊是個(gè)局促內(nèi)向的女人，對(duì)男友分外依賴，而她在老師同學(xué)們心中的形象更像是她口中的“曾燕”。

一個(gè)人的性格可以改變，但改變得這么突兀是什么原因？哪一面的她是故意裝出來的？還是說，就像“曾燕”一樣，吳憐珊也有兩個(gè)？

陳爭拿出吳憐珊的照片，輔導(dǎo)員很確定這就是吳憐珊，并說上個(gè)月確定工作后，吳憐珊還回來補(bǔ)過資料，看著沒什么變化。

陳爭在輔導(dǎo)員這兒拿了巫冶的課程表，看到上面的心理課，問：“對(duì)了，你說吳憐珊以前參加公益活動(dòng)時(shí)，還會(huì)對(duì)患者進(jìn)行心理輔導(dǎo)？”

輔導(dǎo)員再次表達(dá)遺憾，“是啊，這一門她雖然是輔修，但學(xué)得比誰都好呢。護(hù)士掌握一定的心理知識(shí)有好處的，可惜了呀，哎……”

第15章 謎山（15）

輔導(dǎo)員說巫冶經(jīng)常缺課，陳爭以為在課堂上不一定能找到他，抱著試一試的心態(tài)來到教學(xué)樓。此時(shí)巫冶班上正在上的是一堂大課，和其他兩個(gè)班一起在階梯教室上，這種課對(duì)喜歡逃課的學(xué)生來說，不出勤的概率就更大了。陳爭從后門進(jìn)入，坐在門口，視線一掃，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)長得很像巫冶的人坐在窗邊。陳爭在手機(jī)上劃了劃，將已有的巫冶照片都調(diào)出來，反復(fù)對(duì)比，真是巫冶。

陳爭挑眉，這人居然來上大課。

但仔細(xì)觀察，巫冶和其他學(xué)生不大一樣，真來學(xué)習(xí)的坐在教室前方，都拿著筆，認(rèn)真記錄。來混時(shí)間坐在后面，要么低頭玩手機(jī)，要么干脆睡覺。巫冶的位置在倒數(shù)第三排，屬于混時(shí)間陣營，但他反而像好學(xué)生一樣端坐，只是手上沒有拿筆，課本也根本沒有翻開。他就跟一個(gè)走過場走得很敬業(yè)的雕塑一樣。

陳爭很好奇，這個(gè)“雕塑”此刻正想著什么。

大約是陳爭的視線太有存在感，巫冶忽然向后門的方向看來，與陳爭四目相對(duì)。這四目相對(duì)其實(shí)只是陳爭的感覺，巫冶額發(fā)很長，擋住了眼睛，能看到的只有他比一般男生更白的面龐。陳爭理解輔導(dǎo)員的意思了，巫冶的長相是清秀掛的，看照片還不那么明顯，真人籠罩著陰郁的氣質(zhì)，讓他的清秀更加突出。上一輩人大多不喜歡這種長相的男生，覺得弱氣，沒有擔(dān)當(dāng)，但年紀(jì)小的女孩喜歡他們不奇怪。

可吳憐珊已經(jīng)不是十來歲的小女孩，她是怎么被巫冶吸引？

陳爭正想著，巫冶已經(jīng)將頭轉(zhuǎn)回去，繼續(xù)像個(gè)雕塑一般看著黑板。陳爭本以為這次對(duì)視會(huì)讓巫冶的情緒產(chǎn)生波動(dòng)，但他始終平靜地坐著，姿勢都沒有改變。