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每次方曉亮“出遠(yuǎn)門”，他都會(huì)給三名老師布置好“作業(yè)”。

與這三名特殊的外語(yǔ)老師接觸，方曉亮也不完全是當(dāng)學(xué)生，他在大陸通用語(yǔ)有了一定的基礎(chǔ)后，也反過(guò)來(lái)教了他們一些數(shù)理化知識(shí)，逼迫他們學(xué)會(huì)。

當(dāng)然，方曉亮可不是好心地想提升這三人的能力，他只是拿他們當(dāng)一下試驗(yàn)品，看看這個(gè)星球上人類的接受能力，并且摸索更好的教育方式。因?yàn)樵趯?lái)，方曉亮是打算將他的各種知識(shí)普及開來(lái)的，他要全面提升這個(gè)星球的科技水準(zhǔn)，以幫助他早日離開這里，好回到望鄉(xiāng)星解救索菲婭，解救他的子民們。

而方曉亮強(qiáng)迫三人學(xué)習(xí)的另一個(gè)目的，就是給他們找點(diǎn)事做，免得他們窮極無(wú)聊之下，整天想著如何使陰招對(duì)付自己，整天想著如何逃跑。

每次當(dāng)方曉亮外出時(shí)，都會(huì)根據(jù)他們的學(xué)習(xí)程度，給他們留下足夠多的“作業(yè)”，只有他們完成了作業(yè)，等方曉亮回來(lái)，才會(huì)有美食的獎(jiǎng)勵(lì)，否則他們就得餓著肚子，外加一頓皮鞭。

由于方曉亮平時(shí)故意不給他們足夠的食物，始終讓三人處于半饑半飽的狀態(tài)，這作業(yè)的獎(jiǎng)賞對(duì)他們來(lái)說(shuō)，可就顯得相當(dāng)重要了。每次方曉亮外出探路，他們都拼了命地做題，一個(gè)個(gè)咬緊筆桿，絞盡腦汁，生怕在方曉亮回來(lái)之前，沒(méi)能完成作業(yè)。

在這種狀況下，一年下來(lái)，三人壓根沒(méi)有時(shí)間去考慮如何逃跑，方曉亮在山洞外布置的種種陷阱，也完全沒(méi)有發(fā)揮作用。

通過(guò)這一年的時(shí)間，方曉亮總算是把大陸通用語(yǔ)練得純熟了，順帶著也學(xué)了一點(diǎn)貪狼語(yǔ)和加斯泰語(yǔ)。而隨著語(yǔ)言交流的漸漸順暢，三名“老師”想要使壞就越來(lái)越難，方曉亮從他們嘴里得到的信息也就越來(lái)越多，一年下來(lái)，基本上已經(jīng)把他想要打聽(tīng)的情報(bào)都了解到了。

如同先前從美琳達(dá)口中了解的那樣，這是一個(gè)以魔法文明為基礎(chǔ)的星球，而星球上的人們，并沒(méi)有什么星球的概念，他們認(rèn)為自己就生活在一片平坦的大陸上，而遠(yuǎn)隔重洋的地方，據(jù)說(shuō)還有一片大陸，被稱為西大陸。

根據(jù)三人的描述，這個(gè)星球的文明史，可比地球人類要悠久得多了。如果換算成地球歷法的話，這顆星球的魔法文明已經(jīng)發(fā)展了數(shù)十萬(wàn)年，只不過(guò)，現(xiàn)在他們的文明程度，還是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于地球的。

這并非是因?yàn)槟Хㄎ拿魈焐y以發(fā)展，也不是因?yàn)檫@個(gè)星球上的人類智慧低下，影響魔法文明進(jìn)程的，其實(shí)是源于兩次毀滅性的災(zāi)難。

第一次的災(zāi)難，方曉亮一聽(tīng)那獵戶的描述，就知道是怎么回事了。正是那只巨大無(wú)匹的超級(jí)怪獸，不知怎么突然來(lái)到了這個(gè)星球上，而它會(huì)造成什么樣的后果，方曉亮用腳趾頭都能想明白了。

當(dāng)時(shí)，這只怪獸似乎還沒(méi)有大到現(xiàn)在這種恐怖的程度，但就算它的體型只有現(xiàn)在的一半，也已經(jīng)是縱橫無(wú)敵的恐怖存在了，尤其是它那仿佛永遠(yuǎn)都見(jiàn)不到底的大胃，完全有能力將整個(gè)星球的動(dòng)物橫掃一空，而剛剛發(fā)展起來(lái)的魔法文明，只怕就要消亡在歷史的長(zhǎng)河之中了。

在這生死一發(fā)的關(guān)頭，有八位強(qiáng)者站了出來(lái)。

這八位當(dāng)時(shí)的頂尖高手奮不顧身地與這怪獸纏斗了七天七夜，最終成功地將怪獸封印在了禁忌森林的最深處，讓它永遠(yuǎn)都沒(méi)有機(jī)會(huì)離開，再也無(wú)法危害人類。

當(dāng)然，在那個(gè)時(shí)候，大陸上還沒(méi)有禁忌森林這個(gè)稱謂，在封印怪獸的地方，也并沒(méi)有如今這么大的一個(gè)森林存在，只是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)年的后，才漸漸有了現(xiàn)在的這個(gè)樣子。