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趙受益與小伙伴們的見面會完畢，幼兒園也開業在即。他按照后世幼兒園的樣子，開始構思自己的幼兒園。

首先，開始布置住房，也就是一個大房間分成若干份，男孩一邊，女孩一邊。其次，設置一個吃飯的地方，按照4個小孩一桌的樣子，布置矮桌矮椅。最后，也是最重要的部分，那就是教室，按照一人一桌一椅的配置。

當然了，在宋朝建個幼兒園，也就只能是學習了，像現代這樣娛樂設施俱全是不可能的。要是他也搞這些玩耍的東西的話，立馬就有老古董過來口誅筆伐了，什么不務正業，好逸惡勞，各種思想教育能讓你瞬間覺得自己無地自容。為了將來大計，這個時候還是要忍忍，玩耍什么的，一邊去吧！

這個時候，趙受益小朋友也將面對穿越大眾們的老問題。老師有了，地盤有了，但教學設備卻沒有跟上。當然，宋朝教學貌似也沒有那些，黑板呀，粉筆之類的東西。那么他們怎么教學的呢？很簡單，找一本先賢的書，大家就跟著老師念，搖頭晃腦，然后就是自個寫寫畫畫。要是等老師檢查的時候，還沒搞定的話，那么等著享受戒尺的美味吧！那會讓你欲仙欲死的，而且還沒地告狀，就是皇子也不例外。

作為一個現代人，毛筆對應趙受益來說也是一個巨大難題。在現代社會還能玩轉毛筆的人那是相當罕見，雖然現在變成了小孩，有大量的時間慢慢練習毛筆字，但是毛筆的書寫效率和浪費紙張的特性，還是讓他異常不滿。

人的一生很短暫，來到這個時代，還有遠大的目標要去實現，任何低效率的東西都是趙受益不能接受的，毛筆字還是當修身養性用吧。

這個時候，制作工藝相對簡單的教學工具和書寫工具的，像黑白、粉筆、鵝毛筆之類簡單實用的工具就走進趙受益的腦海。而且他記憶中正好有這些東西的制作方法，可謂手到擒來。

想到這，趙受益立馬趕到延福宮求見宋真宗。作為這時宋朝唯一的皇子，趙受益享有眾多特權，在皇宮中不受限制就其中之一。他很容易找到了散朝后在此休息的宋真宗。

“兒臣參見父皇！”趙受益朝宋真宗磕頭，弱弱道。

“哎喲，皇兒今天怎么來這了，沒跟你的小伙伴們一起玩耍么？說說吧，來找父皇所為何事啊？”

趙受益站了起來，跑到宋真宗懷里，扯著他常常的胡須，用那小孩懦懦的聲音跟他說：“父皇，兒臣覺得現在這種教學方式很不方便，于是便想出了一個好主意，希望父皇幫幫我。”

“喲，皇兒這么聰明啊！說說看，什么主意？要父皇怎么幫你？”宋真宗撫摸著趙受益的腦袋，用慈祥的語氣跟他說道。

趙受益瞪著他那賊大的眼睛，看著自己的老爹說：“兒臣看到老夫子們教書的時候，就只會拿著書本，一句一句的教，然后還要一個一個的給學生解釋。這樣很麻煩，而且教授的效率還不高。兒臣就想著，是不是能在墻上弄一塊平整的地方，找一種能夠寫在上面的東西，那樣大家都能同時聽夫子的講解了。托父皇的洪福，終于讓兒臣找到了一種方法，兒臣稱其為黑板和粉筆。”

“朕的皇兒就是與眾不同啊，這么小就才學出眾了。給父皇好好說道說道，你說這個黑板和粉筆是個什么物件？”

“黑板和粉筆，顧名思義，這個黑板就是一塊黑色的板子，主要用木頭做一個長方形框架，鑲上木板后打磨平整，在其上刷上若干層黑色油漆，待其干后打磨光滑即可。粉筆呢，就是用一種礦石，成白色，名石膏，經高溫煅燒后粉碎成粉末，加入水攪拌成糊狀，倒入圓柱型模具凝固而成。”面對宋真宗，趙受益侃侃而談，這些簡單的知識對于他來說那是相當簡單的問題。

看著自己的孩子在那口若懸河，說著一些自己未曾聽聞的東西，不由得問道：“皇兒啊，你說的這個黑板粉筆什么的，朕也從未曾聽說過，你是怎么知道的呢？”

“兒臣也不知道，好像從兒臣出生以來，腦袋中就有許多奇怪的東西。”趙受益裝傻充愣，反正就這么地，我就是知道，你們能奈我何！可以說這么明目張膽的耍無賴是相當無恥的，但也不得不說相當管用。他的身份決定了別人不能把他咋的，天子可不是什么人都能質疑的，在這個無知的時代，他的奇葩更是能夠彰顯身份。

宋真宗聽了他的回答，也表示毫無辦法，只能歸咎于祖宗保佑，讓自己有了一個好兒子。于是他也就沒有繼續追問，同時通過趙受益的描述，也知道孩子找自己的原因了。作為一國皇帝，智商可不低，明白這個東西只有交給專業人士的“工部”了。于是宋真宗傳旨讓工部員外郎沈瑜，到坤寧宮聽用。

趙受益間自己目的達到了，就撒了會嬌后辭別宋真宗，回到坤寧宮，繼續奮斗自己的事業。

趙受益回到坤寧宮不久，小順子就來稟告：“殿下，外面來了個員外郎，說奉旨前來，您見或是不見呢？”