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從內(nèi)容看，他把構(gòu)建過程會碰到的問題都顧慮到：包括事前建筑成本，借用空著不用的大家族祠堂做書院上課的地點，就這一個點子，就比上官錦華那最低方案的預算還要少七成；課程選擇實用，主要分兩塊武術(shù)和技工，授課的夫子選落弟秀才和朝庭委派的武官…

事后生產(chǎn)選擇半工半讀，學子和先生都要耕田，實現(xiàn)基本的自食其力；借用善堂管理的御史監(jiān)督制和資金運作管理制，聯(lián)合當?shù)氐泥l(xiāng)紳和有名望的里長、德高望眾的族長等有學問的人共同監(jiān)督書院的運作…

縱觀全篇，周承熙完全是站在一個掌大局者角度來做這件事，他給書院的基地、成本花銷、資金來源以及人力資源與社會資源的合理利用都定了一個基調(diào)，并參考刑部巡府審案制又給書院各個院長帶上了緊箍咒。

這是一個預備在整個大周朝推廣并行之有效的十年規(guī)劃，這樣的雄心唯有一個位置才能做到。

看完后，最讓敏華佩服的是這人對大局把握，堪稱深謀遠慮。許多是敏華自己都沒有想到的事，周承熙一一羅列其上，怎能不令人心生贊嘆。

再沒有比發(fā)現(xiàn)自己的死對頭品德惡劣低下能力卻超群出眾是個未來太子上好人選更為糟糕的事了。

敏華心內(nèi)急急如閃電，接下去該怎么辦？

天漸漸轉(zhuǎn)黑，周承熙耐心頗好，不過，此人一句“你果然是懂的”把敏華嚇得心驚肉跳。

這時候再來做戲已來不及，她低聲問道：“你待想怎樣？”

周承熙極端傲慢地答道：“提心吊膽的活著比讓你馬上死掉更有趣。”

娘的，變態(tài)！敏華差點罵粗口，聽得那人又問道：“看完有什么意見？”

“好。”

一個字激得周承熙出手，迅如閃電，掐住了敏華脆弱的脖子，拎到亭子外的臺階上，直卡得她滿臉充血青筋直突時，才微微松力，把她提回桌子旁，輕聲細語地威脅道：“不想死就給我乖乖說實話，它有什么問題？”

這樣的敵人敏華不想惹毛他，但要幫助他那也不可能。他要真做上太子，上官家還能存在嗎？

敏華想了想，心里拿定主意，輕聲問道：“你是不是想把善堂給撤了？”

周承熙自負地回道：“沒錯，那些蛀蟲本皇子一個也不放過！”

敏華不動聲se地再問：“那些沒錢吃飯又沒錢買葯的人怎么辦？他們不一定是將士。”

周承熙答道：“哼，游手好閑不思勞作統(tǒng)統(tǒng)拉去勞役！還有呢？”

“沒了。”

“最好別讓我發(fā)現(xiàn)你騙我！”

周承熙抬著下巴，驕傲無比地甩袖背手離開。敏華看看寂靜無人的四周，摸摸腫痛的脖子，寧可自己摸黑回去，也不叫那人帶她出去。

最后，靠一個幾乎是住在冷宮里的妃子指點，敏華才找到出宮的路。（全本小說網(wǎng)）

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