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升上大學(xué)三年級，汪琳越發(fā)忙碌。

自從那次大獎之后，她錄製了cd，也舉辦全臺灣的巡回演奏會，接著便邀約不斷，大大小小的音樂會都參與過了。儘管如此，在系上她竭盡所能地低調(diào)，不愿讓人覺得高高在上。

毋須準(zhǔn)備演出時，她在外頭接了幾個家教學(xué)生。自己開始教導(dǎo)年紀(jì)為國小的孩子們，再度想到了徐毓純老師當(dāng)年的恩情。

孩子們起初對她又敬又怕，上課時候，偶爾她高中時代的英氣無端顯露，總是嚇得孩子們似乎眨個眼，淚水就會流下。幾堂課過后，逐漸與小朋友熟悉，找著屬于彼此的頻率，課程便順暢起來。

讀大學(xué)以后，她獨自搬出去住。這些年與養(yǎng)父母的關(guān)係日漸親密，可汪琳始終不習(xí)慣同住時，那種與人共同生活的拘束感。

搬家前那一陣子，養(yǎng)母總愛跟著她，到生活用品店挑選傢俱與擺設(shè)。養(yǎng)母是個溫柔而不擅于拒絕的人，每回一起到外頭，都是汪琳強硬地?fù)醯敉其N與問卷調(diào)查，拉著養(yǎng)母繼續(xù)往下個目的地走。曾經(jīng)卡頓的那聲「媽」，如今也不再彆扭。

這兩年來，汪琳亦與杜日恆保持聯(lián)系，通常透過訊息，偶爾打網(wǎng)路電話，互相報告近況。

汪琳不會忘記，約莫一年前，杜日恆被誤會偷竊，難過地傳訊息給她，最初幾個月，也時常會悶悶不樂地提出聊天的需求。這令汪琳忍不住想，杜日恆是否在國外過得很不好？有交到新朋友嗎？有發(fā)生愉快的事情嗎？

好在一陣子后，杜日恆開始傳來展露笑顏的照片——與音樂學(xué)院註冊組長，與鋼琴老師及同學(xué)們，以及與寄宿家庭阿姨及其兒子的合影；偶爾，也有路上遇到的撒嬌貓咪，或者陽臺的盆栽長出的新芽。這些全新的事物，令汪琳感覺，那個親愛的女孩，離自己更遠(yuǎn)了些，卻也替對方開心。

唯一不變的，是她們的對話中，仍舊會出現(xiàn)那個人，從以前就卡在她倆中間。

幾分鐘前，杜日恆捎來的訊息，上頭又提到了蘇智惟，提到了對他的喜愛與思念，汪琳只得以無數(shù)貼圖敷衍。

她曉得杜日恆出國前，向蘇智惟告白失敗；自那時起，汪琳對蘇智惟的敵意加深，畢竟他傷害了摯友的心。汪琳認(rèn)為，他配不上杜日恆，那種對所有人都溫和的樣子，實際上就是逃避與懦弱。

每每收到與蘇智惟相關(guān)的內(nèi)容，汪琳總是十分浮躁，心想著，想念人家就自己去找他，為什么要跟我說？但她不可能狠心這么告訴杜日恆。

手機像是應(yīng)和著她的思緒那樣，再度響了聲。汪琳低頭查看，卻看見一則她意想不到的對話請求，躺在「陌生訊息」欄位里。

竟是蘇智惟。

點開訊息，內(nèi)容是詢問汪琳是否能提供杜日恆的聯(lián)系方式。

其實，汪琳是猶豫的。雖然她對蘇智惟沒有什么好感，也氣他就這樣拒絕了杜日恆的告白；可是，蘇智惟畢竟還是一個挺友善的人，他們當(dāng)然沒有成為朋友，可卻同樣地在乎杜日恆。

而也是那一份在乎，讓汪琳下定決心。

「請你不要再想去聯(lián)系她了，她現(xiàn)在過得很好，不需要你的關(guān)心。」汪琳敲下回覆鍵，輸入好訊息，順道傳了幾張杜日恆與寄宿家庭男孩親暱的合照。

另一頭停了半晌，久久才回傳了句「謝謝你告訴我，不好意思打擾你」，汪琳沒有再回覆，默默地把他的號碼封鎖。

已經(jīng)傳出的訊息與圖片無法收回，他要怎么想，也與她無關(guān)了。

要斷就斷得乾凈些。隨著時間，杜日恆會慢慢忘掉他的。

她認(rèn)為自己做了正確的事情。