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這天午休時(shí)間的琴房特別安靜。

平時(shí)，杜日恆總會(huì)聽到隔壁幾間傳來其他同學(xué)的琴聲，今天卻只有她一個(gè)。

可她并未多想，只是如平時(shí)那樣輕輕地掀開防塵布，調(diào)整譜架和座椅。家里只有二手的直立式鋼琴，因此杜日恆格外珍惜能在學(xué)校琴房練習(xí)的時(shí)段，甚至覺得已經(jīng)和這臺(tái)zimmermann產(chǎn)生感情——這臺(tái)琴和平時(shí)常見的鋼琴不同，聲音像是穿透毛玻璃的光線，霧感的音符溫柔地包裹著她，使得她的心得以寧?kù)o，好像再怎么困難的樂曲，也能平和面對(duì)。

從書包抽出琴譜，翻開第一樂章。她將那張寫滿筆記的紙另外拿出來，擱在一旁的桌子上。那是前兩次和汪琳練習(xí)后，杜日恆看著譜上畫滿的紀(jì)錄，并且多聽了幾個(gè)鋼琴家的錄音版本比較后，另外記下的。

與汪琳一起練習(xí)時(shí)，兩人花費(fèi)許多時(shí)間雕琢細(xì)節(jié)；然而，當(dāng)一些抽象的概念難以被轉(zhuǎn)化為話語，杜日恆總?cè)菀讱怵H。

卡頓的時(shí)候，汪琳一再以琴音打破思緒僵持的沉默，給予精確的示范，讓杜日恆很快能理解對(duì)方想表達(dá)些什么。試彈一遍確認(rèn)后，她會(huì)用簡(jiǎn)單的圖像和文字記在樂譜上，看著譜面日漸積累的各式顏色，竟有著奇特的成就感。

音樂表現(xiàn)的豐富，汪琳是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越杜日恆的。即使表情帶有嚴(yán)肅，杜日恆也明白，那是因?yàn)橥袅照J(rèn)真對(duì)待樂曲，努力理解作曲家的意圖；她知道，對(duì)方不是生她的氣，這也使得杜日恆堅(jiān)信，在那個(gè)冷淡的外表之下，藏有一個(gè)美好的靈魂。

沉浸在樂音當(dāng)中，杜日恆一面彈奏，一面想像著汪琳那把小提琴的音色。

正彈到了困難的段落，琴房的門卻突然被打開。杜日恆嚇了一跳，手背關(guān)節(jié)敲到譜架，險(xiǎn)些把譜震到琴鍵上。

她拾起樂譜，轉(zhuǎn)頭確認(rèn)來者，只見班導(dǎo)師緊皺著眉朝她走來，「杜日恆，班長(zhǎng)不是告訴過大家中午要到禮堂集合嗎？東西快點(diǎn)收一收，全班都在等你！」

她是真的不知道。

這個(gè)上午，她并沒有跟班長(zhǎng)說到話；但如果是上課時(shí)間宣布，她不會(huì)漏聽的……

收拾好東西，杜日恆小步跟在班導(dǎo)師身后，感覺眼睛又積了水霧。她撐大雙眼，不讓眼淚掉出來，直到抵達(dá)禮堂，坐在隊(duì)伍最后方，才用手背揩去淚水。

鐘聲宣告午休結(jié)束，生教組長(zhǎng)交代完事情，讓眾班級(jí)自由解散。

唐芝安親暱地挽著方蓉，趙宇則默默跟在兩人后方，他們經(jīng)過杜日恆身邊時(shí)，交換了一個(gè)嫌惡的眼神，輕蔑地瞥向她。

「智障。」趙宇很快移開視線，忍不住咕噥。

他從國(guó)中時(shí)代就對(duì)杜日恆那種扭扭捏捏，好像隨時(shí)都要哭出來的樣子沒什么好感。她的講話聲音小到他必須非常專注，才聽得清楚她到底在說什么。