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然而，當(dāng)杜日恆的雙眼聚焦于信紙，照著平時(shí)閱讀習(xí)慣那樣地唸出那些字句時(shí)，她明白了，一切都是自作多情。

「雖然你很丑看著你的臉令我作嘔但我還是每晚操你干你又臭又丑的……」字跡凌亂，明顯出自不同人之手。越往下讀，杜日恆的心就越往下沉，直至塌陷，碎裂。她甚至不曉得自己為什么要把它讀完，更不曉得現(xiàn)下的情緒都是些什么。

這張紙條從她無(wú)比心愛(ài)的，承載著家人的守護(hù)與心意的筆記本里掉出來(lái)，這一點(diǎn)突然令杜日恆感到噁心。她可是連媽媽在便利商店替自己買了的麵包包裝袋都捨不得丟棄，這樣愛(ài)惜與家人有關(guān)的一切，而這可怖的紙與自己所愛(ài)之物相碰，彷彿象徵某種感染。愛(ài)心的粉紅刺眼，她感覺(jué)自己又要哭了。

并未阻止淚水涌出，模糊著眼，將信紙揉爛后，杜日恆麻木地起身，朝班上的大垃圾桶走去。

身旁傳來(lái)笑聲，杜日恆感覺(jué)全班三十幾雙眼睛都盯著自己，這加深了她的恐懼與難堪。

她怎么會(huì)相信，這樣的自己可以得到同儕的好意？

左手食指殘存無(wú)幾的指甲深陷右手背，她開(kāi)始挖鑿。痛楚使她短暫忘卻一切的莫名與荒唐，可她那無(wú)時(shí)無(wú)刻不運(yùn)轉(zhuǎn)的思緒卻逼問(wèn)著她。

為什么是她？是不是因?yàn)樗龑⒅品r衫扣到最頂，不若其他女同學(xué)那樣想方設(shè)法將裙子穿得短些，也不像她們那樣懂得打扮自己，讓人覺(jué)得又土又俗？或者因?yàn)樗幌穸鄶?shù)人那樣認(rèn)得當(dāng)紅演藝人員，儘管她是多么想要了解同儕們感興趣的話題？是不是，因?yàn)樗蛣e人「不一樣」？

杜日恆一直都知道她跟其他同齡的人不同。生活中太多太多的分歧，她怎么可能沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？

小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)當(dāng)天，導(dǎo)師便與媽媽建議，讓她轉(zhuǎn)到特教學(xué)校去。即使后來(lái)留在了原本的班級(jí)，每個(gè)星期卻有幾天下午得到「資源班」上課，全班就她一個(gè)；長(zhǎng)大以后，接踵而至的人際關(guān)係問(wèn)題，也宣告著她的無(wú)法融入，就算她不曾放棄向他人伸出手，她仍在一次次的被放棄中，漸漸遺失了最初的勇敢。

而那份「不一樣」的根本原因，至今仍是謎團(tuán)。

最后一堂課，杜日恆趴在桌上，眼淚止不住，手背上的洞擴(kuò)大范圍，直到任課老師前來(lái)敲了她的桌子，她才暫時(shí)停止。

老師發(fā)覺(jué)她泛紅的手背與流淌的組織液，連忙要她去保健室包扎。

能夠遠(yuǎn)離班上，杜日恆求之不得。

離開(kāi)前，她依稀聽(tīng)見(jiàn)有人看好戲似地說(shuō)：「唉唷，原來(lái)杜日恆會(huì)自殘！」

前去保健室的途中，她無(wú)意間加重了摳鑿的力道。