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這種活動最沒意思了，學生聽了也沒感觸，到現在已經發展成一個固定的流程問題了。

政教處主任平日里就是個嚴厲做派的中年人，有掌管著最讓人恐怖的政教處，此刻好似一個話嘮一般唧唧歪歪的說了老半天，大熱天的，很多老師都覺得渾身是汗，很是不舒服，不過也不好說什么，畢竟是主任，還是新一屆高一的年級主任，掌管著整個高一的大小事宜。

唯有主席臺上的那個老人，至始至終的保持著微笑。

猶豫一班的位置是在主席臺的正對面，方林的五感又一直很靈敏，他總覺得老人偶爾會注視一下他，讓他有些奇怪，只能說是錯覺吧，畢竟下面有著這么多的人。

自己和校長也沒什么交集，就是剛剛入學的一段時間有過短暫的交流。

他對于這個老人至今記憶猶新，這個教育界的元老當初問自己為什么當老師。

方林一開始的回答是師范大學可以省學費，這是一開始選擇老師的現實原因，還有就是小學時候的理想。

聽起來似乎都很歪，都很古怪。小學時候的理想，有幾個人還保持著？有幾個人當回事？那時候一大半想當警察，一大半想當科學家，那個年齡，認為清大燕大都是隨便挑的。

誰知道看似玩笑話，方林也用著開玩笑的語氣說出了自己的心聲，那個老人居然說和自己一開始當老師的理由一模一樣。而且一當就是大半輩子，一直投入到了教育事業。

“接下來，有請林校長給大家致詞。”教導主任總算嘮叨完了。

林校長沒有絲毫老人的遲暮樣子，所謂腹有詩書氣自華，說起來有點讓人不信，可這個教語文的校長老師，卻真的給人一種氣質格外出眾的感覺。看一眼就能留下深刻的印象。

接下來，就是一些比較官方的話語，不過卻是文采斐然，很多句子明顯是原創，可是卻給人一種很舒服的感覺。

“接下來我想表揚一個老師，在我看來，你們是祖國未來的希望，而他，也將是教育界未來的一桿旗幟。”

“我想問問在場的學生一個問題，你們以前有見過事必躬親的老師嗎？”

“沒有！”

“不，你們見過了。”林校長開始賣起了關子。

“有一個老師，他陪著所有學生軍訓。軍訓很苦，很累，這一點我都知曉。高考同樣也是如此。過程是很艱辛的。而老師的職責，除了教書之外，還有就是陪著學生一同奮斗。”

他將目光轉向了方林，接著道：“我們校方要求學生利用好每一分每一秒，比如早晨晨跑前的等待時間，可以舀出一張小紙條，背一些單詞，吃飯排隊時間，也可以利用起來，記一句古詩。老師常常說，班干部要帶頭負責。可忘了自己也是班級的一員。”

“不要過分要求學生，首先要以身作則。既然舀著國家發的工資，就要為國家培養未來的希望！”

“早讀的時候，老師也可以讀讀單詞，練練口語，背背詩句，可以跟學生們比快，可以有很多的方式。活到老學到老，這句話對學生有效，對老師更是如此。”

“方林老師是個很出色的老師，他帶領著原先的高三三班取得了優異的成績，現在又帶領著高一一班取得了軍訓的第一，在此表揚，并且有請他上來說說自己的經驗。”

方林愣住了，怎么還有這出！全沒有準備啊！

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