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看到這一幕，陳芳雖然沒(méi)有完全相信顏駿，但已經(jīng)在心里，傾向顏駿了，知道吳美鳳肯定有問(wèn)題。

“陳老師，你可別聽(tīng)他胡說(shuō)八道，學(xué)英語(yǔ)學(xué)到凌晨三點(diǎn)半？你覺(jué)得可信嗎？他對(duì)英語(yǔ)要有這份熱情，英語(yǔ)還會(huì)次次考不及格嗎？平時(shí)從來(lái)都不認(rèn)真聽(tīng)課，回去會(huì)好好學(xué)習(xí)？顏駿，你把老師當(dāng)三歲小孩嗎？”吳美鳳極盡嘲諷之能事。

“我就知道你不相信，那就用事實(shí)說(shuō)話，你剛才不是問(wèn)我這題會(huì)了嗎？我說(shuō)會(huì)了，你沒(méi)給我解答的機(jī)會(huì)，那我現(xiàn)在就解答給你聽(tīng)。”

顏駿說(shuō)著，直接走上了講臺(tái)，準(zhǔn)備解答黑板上的英語(yǔ)題。

吳美鳳見(jiàn)顏駿一副胸有成竹的樣子，心中不由發(fā)毛了：“他不會(huì)真的會(huì)吧……哼，就算你真的會(huì)這一題，也是瞎貓碰上死耗子，我……”

“thisisaextensionproblem……”顏駿的聲音一起，吳美鳳的思維就呆滯了，全班同學(xué)和班主任陳芳，都瞪大了雙眼，不可思議地看著顏駿，如果不是親眼所見(jiàn)，他們?cè)趺匆膊粫?huì)相信，說(shuō)出這口流利英語(yǔ)的是顏駿。

沒(méi)錯(cuò)，顏駿不是用漢語(yǔ)講題，而是全英語(yǔ)講題，更恐怖的是，他的英語(yǔ)說(shuō)得不僅流利，而且十分標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)直就是標(biāo)準(zhǔn)的牛津英語(yǔ)！這是什么英語(yǔ)水平？專業(yè)的英語(yǔ)翻譯，恐怕也不過(guò)如此吧，顏駿的英語(yǔ)能力，什么時(shí)候變得這么強(qiáng)了，簡(jiǎn)直是強(qiáng)得令人發(fā)指呀！

“開(kāi)玩笑，李安然從小在國(guó)外長(zhǎng)大，英語(yǔ)口語(yǔ)水平不好才怪，傻眼了吧，死肥婆，我看你還怎么跟我囂張！”顏駿心中得意無(wú)比。

“大家聽(tīng)懂了沒(méi)有？”顏駿用英語(yǔ)講完題，裝逼地問(wèn)道，見(jiàn)所有人都一臉呆滯地看著自己，故作疑惑地問(wèn)：“大家是沒(méi)怎么聽(tīng)懂嗎？那好，那我再用漢語(yǔ)講一遍。”

顏駿說(shuō)著，就用漢語(yǔ)重新講了一遍，目的就是讓大家知道，他不僅英語(yǔ)口語(yǔ)好，而且對(duì)這道題，已經(jīng)完全掌握了，絕對(duì)不是信口胡說(shuō)。

顏駿用漢語(yǔ)講題雖然沒(méi)有英語(yǔ)來(lái)得那么震撼，但所有人都聽(tīng)得更清楚明白了，意思跟吳美鳳講得完全一樣，但比她講得簡(jiǎn)潔易懂、生動(dòng)有趣多了，顏駿一講完，全班頓時(shí)爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，表達(dá)著心中的崇拜之情。

“md,怎么可能？這小子的英語(yǔ)怎么可能突然變得這么好了？憑什么？憑什么什么風(fēng)頭都讓他出了？啊啊啊，氣死我了……”齊昊看到顏駿得意的樣子，氣得幾乎要抓狂了。

臉色更難看的，自然非吳美鳳莫屬了，她愣愣地站在那里，手足無(wú)措，不知道說(shuō)些什么，尬尷到了極點(diǎn)。

陳芳卻一臉驚喜地看著顏駿，大加贊賞起來(lái)：“好好好，顏駿，想不到你的英語(yǔ)這么好了，很好，非常好！對(duì)了，我記得你的英語(yǔ)一向都很差，怎么一下子變得這么好了，跟大家分享一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)吧。”

“陳老師，你過(guò)獎(jiǎng)了，其實(shí)也沒(méi)什么，勤能補(bǔ)拙嘛，我每天晚上學(xué)英語(yǔ)學(xué)到三四點(diǎn)才睡，有點(diǎn)小進(jìn)步，也是很正常的嘛。”顏駿極其謙虛地笑道。

“真的學(xué)到三四點(diǎn)才睡？鬼扯吧你！”全班大部分人，都不相信顏駿的說(shuō)辭，“語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，環(huán)境很重要，可不是刻苦學(xué)習(xí)就能突飛猛進(jìn)的，顏駿這標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)到底是怎么練出來(lái)的呢？難道他的英語(yǔ)本來(lái)就很好，只是一直裝得很差？”

這是唯一合理的解釋，但如果是這樣，問(wèn)題就來(lái)了，顏駿為什么要裝呢？

所有人都百思不得其解，顏駿一口咬定是自己的努力學(xué)習(xí)，換來(lái)了英語(yǔ)的突飛猛進(jìn)，別人不相信也沒(méi)辦法。

“陳老師，我真不是故意上課睡覺(jué)的，實(shí)在是昨晚學(xué)英語(yǔ)學(xué)得太晚了，所以就打了會(huì)兒瞌睡，您應(yīng)該能理解我吧？”顏駿開(kāi)始尋求班主任陳芳的理解，以便打擊吳美鳳。

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