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李云看著一位帶著眼鏡，蘑菇頭的男生，微笑道：“貝爾發明電話的時候，是用線纜進行傳輸通信信號，現在我們是用什么呢？無線信號，也就是電磁波，不需要介質，傳輸時沒有阻礙，這樣就會更快更方便，這也不見得就不可能。之前我在解釋田教授護城河靈異事件時，說過一種假設和可能，就是智子。”

那個蘑菇頭男生，推了推眼鏡，道：“你所說的智子是不存在的，根本就是子虛烏有。”

“古代人得了天花和鼠疫的時候，知道是因為病毒引起的嗎？我想他們是不知道，會認為是神靈對自己的懲罰與降罪，這時候的病毒也是不存在的，和現在所講的智子是一樣的。”李云類比的說道。

聽著李云符合性的對自己所提理論和課題合理辯解，田紀百微微一笑。

“縱然你所講是符合客觀事實，但是你所講的智子是以什么形態出現，怎么發揮其應用的功能，什么是它的動力來源，可有設計概念，理論依據。”蘑菇頭男生十分較真的說道。

李云看著男生，很顯然，眼前的男生標準的理科男，李云想了一下，再仔細的看著男生，李云似乎有印象，與自己無異，也是個成績一流的學生，叫畢晟。

李云了解了情況，看來自己的智子理論有那么點兒希望能夠應用實際，道：“首先智子不是通信設備發射源，而是與電磁波一樣的工具，進行輸送的，智子真正的強大功能是在通信設備之間，不通過衛星從而進行傳輸，擺脫中轉所耗費的時間和能量，從而達到節省的目的。但就像你所講的，至于智子以什么形態，什么原理出現，用什么樣的動力，還需要進一步研究，不是一朝一夕能夠決定，只是一個構想階段。”

李云簡單的說了一些關于智子的構想，但是進一步的研發階段是什么樣子的，李云現在也還是沒有什么概念，畢竟這是田紀百所提出的一道題，至于智子理論能否成功，并且達到所想的那個樣子，還需要多方面的驗證。

此時田紀百那精明的眼神，一刻沒有離過李云的身影，同時畢晟那呆萌的身影也出現在田紀百的視野中。

田紀百鼓掌示意，道：“你們二位的表述十分精彩，應用科學專業許久沒有這番的精彩，百家爭鳴，各抒己見是一種進步的表現，搞科學研究的本身就要大膽一點，這才能夠有創新的東西服務于社會。”

田紀百背著手悠悠的走著，李云和畢晟都在看著田紀百，田紀百又道：“科學最終的結果就是要服務社會，那是科學存在的意義，希望你們最終的課題都能夠成為服務社會的產品。”

聽著田紀百的話，李云此時有一種從來都沒有的想法，很想將那個智子理論變成現實，可能是自己武道變得強悍了，內心也強大了，從來都沒有過的渴望。

時光苒荏，很快這節課便結束了，李云似乎還意猶未盡，有些沉浸于那無限的科學世界當中。

同學們帶著一陣陣的好奇與困惑離開教室，當李云和畢晟剛要離開的時候，田紀百叫住了李云，道：“云小子，你剛才說的很精彩，不知道下午有沒有時間，老頭子想請你去看看一點東西。”

李云疑惑的看了看田紀百，然后又看了看自己的手機，打開了一個簡陋的應用程序，白屏里面顯示一個黑點。而黑點的標記位置是冰工大藝術系的教學樓，李云放心的看著田紀百。

“好的，但是我先要打一個電話。”李云說道。

“好的，是給靜姝丫頭打的吧！小眼睛，你也跟著一起來吧！”田紀百笑呵呵的沖著李云和畢晟說道。

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