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當(dāng)小學(xué)老師，尤其是當(dāng)一個(gè)并沒有太多追求的小鎮(zhèn)的小學(xué)老師其實(shí)是比較輕松的。除了第一年因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢之外，從第二年開始龐士元的日子就過得相當(dāng)悠閑。

像備課，批改作業(yè)之類的工作，他基本上都能在學(xué)校完成，幾乎就沒有帶到家里做過。

下了樓，龐士元按照記憶慢慢向?qū)W校走去。學(xué)校距離他居住的商品樓也不過十幾分鐘的路程，龐士元以前喜歡走著去學(xué)校，純當(dāng)每天的晨練。

走了幾分鐘的路，龐士元這才讓他的腦子開始真正工作。

今天的一夢一醒真的給了他太大的刺激，他以為他魂穿了，卻發(fā)現(xiàn)只是他在做夢，偏偏夢境是如此的真實(shí)，真實(shí)到他為了夢境放棄了現(xiàn)實(shí)，這讓他的整個(gè)腦子到現(xiàn)在都有些混混沌沌。

雖然他還記得他要去教課，可實(shí)際上那只是一種生存本能，并不是他真的清楚要做什么。

待他如子的師父詹憲榮，對他寄予厚望的岱宗的長輩們，還有雖有爭斗，但依然有著深厚感情的師兄弟們，以猶如家人一般的龐家一家人，這些栩栩如生，有血有肉的人們難道真的都只是虛幻，只是他夢中的假象？

還有夢中的那場百多人的廝殺，和最后的那張山川藏寶圖，難道這些也是他的虛構(gòu)？什么時(shí)候，他做一個(gè)夢居然能有如此豐富的內(nèi)容，而這些內(nèi)容還能如此記憶猶新？

想到“記憶猶新”這個(gè)成語，龐士元突然怔了一下，他似乎想到了什么。接著，他馬上就知道了他想要想的是什么，正是他修煉了整整五年的岱宗武功。

既然他能夠把夢中的人和事記得如此清晰，那么他為什么就不能記住他學(xué)了整整五年的岱宗武功呢？

相比之下，他每天修煉的岱宗武功才是他投入了最大心力的所在。

于是他開始回想岱宗武功，而這一回想，他發(fā)現(xiàn)這些武功居然也如人和事那般歷歷在目。而且不僅僅是武功，就是他五年修煉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也清晰可見。

這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓龐士元有那么一瞬間的驚喜，讓他以為夢并不是夢，而是真實(shí)。否則，夢中的情景怎么會如此清晰，甚至連武功招式、內(nèi)功心法，以及修煉經(jīng)驗(yàn)也清晰可見。但現(xiàn)實(shí)的一切又告訴他，這就是夢。否則，又如何解釋他現(xiàn)在的一切。

這樣想著，龐士元的思想又開始自相矛盾，似乎夢境真假都有道理，但卻又都沒有道理。

不過，龐士元已經(jīng)確定了一件事情，那就是他要去嘗試一下記憶中的岱宗武功。哪怕現(xiàn)實(shí)在告訴他，記憶中的一切都可能是虛幻，但哪怕有一點(diǎn)的可能，他也愿意去嘗試。

“親身”感受過武功的神奇，龐士元無法忍受現(xiàn)實(shí)中沒有武功、內(nèi)力傍身的日子。

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