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現在的其余監考導師也都側耳傾聽，從這高亢的前奏來聽，這應該多半是一首振奮戰曲，出征前彈奏此曲可以提高將士們的士氣和戰斗力。

考場外的考官們可以愜意的傾聽，但是考房內的考生卻個個正襟危坐，眉頭緊鎖，雙兒豎的筆直，不敢有一絲分心。

就在前一天晚上，幾乎所有考生都會做一件事：把兩個耳朵的耳屎挖的干干凈凈，生怕耳屎會影響到今天的聽曲辨音。

官宦考房內則是另一番景象，幾乎所有的官宦子弟都是一臉的無精打采，東倒西歪的趴在桌臺上。因為大家都被長輩告誡過，要盡量往差了考，讓狄景暉和張安毛兩人的成績脫穎而出。

狄景暉與張安毛兩人此時認認真真的傾聽著，手中的筆不斷在紙上劃拉，試圖寫下聽到的每一個音譜。

某一間考房之中，李風以手托腮，另一只手在桌臺面上輕輕的敲打著，似乎覺得這時間打發的真慢。

從考官撫琴發出琴聲的那一瞬間開始，李風腦海中的點歌機就亮了，點歌機屏幕的右下角錄音版不斷記錄著聽到的曲譜，而左側一大框的選歌版塊不斷跳出一首首歌曲，這些歌曲都是與錄音版記錄下的曲譜有相似部分的。

琴聲愈演愈烈，氣勢波瀾壯闊，宛如出征的戰士在吶吼，琴曲已至起勢部分，考場上的導師們各個聽得滿面紅光，心中激蕩萬分，甚至有了馳騁疆場，殺蠻蕩妖的感覺。

隨著琴音的不斷進展，琴曲已經過半，此時點歌機中的與之相似度超過百分之三十的曲子已經為數不多，選歌版塊的跳動也漸漸緩慢下來。

高臺一側，昆院長與三位中年人駐足而立，小聲輕談，以才氣封住幾人周圍的空間，所以絲毫不會影響到現場考試的聽曲辨音。

三位中年人不是別人，正是京東、京西和京南三所學院的院長。

四名院長湊在一起點評的不是這首曲子有多好，而是奏曲的考官彈奏之細膩，將每一個音符都應對的非常好，揚則不拖，鏗則堅決，激則蕩氣，收則干脆。

這等對音準的控制功力，絕非一朝一夕就能練就出來，如此細膩的程度將整首曲子的振奮之意發揮的淋漓盡致。

隨著似鼓如擂的三響弦音收尾，此曲作罷。

曲音畢，有一些考生手中的筆也就跟著停下來了，當然這只是少部分比較自信的考生。

大部分考生還在憑借腦海中的回憶回顧之前聽到的音譜，將紙上的曲譜認真的修改起來。

昆院長有意的望了望李風的考房，透過考房的窗戶，雖然看不清李風考紙上寫的內容，但是大致的進程還是能看到的。

然而令昆院長吃驚的是，李風的考紙上竟然只字未摸！

“這個李風！想干什么！”看到如此一幕，昆院長心中很是生氣，如果李風的考核成績差于狄張二人，那這內定名額無論如何也沒有理由給李風。

其余三個院長看到了昆塔的皺眉，疑惑的望向他看的方向，只見考房中的李風長長的伸了個懶腰，深深的打了個哈欠，拿起筆開始在考紙上書寫起來。

京東院院長梁徐盛微微笑道：“這考生也真是有意思，聽完再寫，不知道是天才還是故意托大。”

京西院院長吳立凡接話道：“如果是那種天才的話，還會出現在官宦子弟考房中嗎？”

“這倒也是，我看啊，八成是自己放棄了。你們看，才寫兩個音譜他就開始皺眉了。”京南院院長康山思指著李風的方向說道。

昆院長看在眼里，此時心中也是一肚子疑惑，不明白李風這到底是怎么了，先是托大不寫，現在聽完之后，剛寫兩個音譜便皺起了眉頭，難道他的聽曲辨音能力弱到如此令人發指的地步么？

此時，考房之中，李風眉頭緊鎖，心中郁悶無比，他這才發現自己之前實在是太得意忘形了，忘記考紙上的答案需要用帝元大陸文字來書寫。

李風現在需要做是將點歌機錄音版上記錄下來的這首完整曲譜從簡譜轉換成帝元文字，用帝元文字撰寫出這首曲譜。

其他都還好說，就是每次一遇到用帝元文字撰寫曲譜，李風就一個頭十個大。每當這個時候，李風心中便催促自己，要盡快將五線譜在帝元大陸發揚光大。

無奈之下，李風也只好一個音譜一個音譜的開始翻譯起來。

很快，半個小時便過去了，李風才堪堪將整首曲譜撰寫了一半。

而此時，隨著一聲鑼響，第二首曲子的前奏已經響起……

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