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“安安，喝口水。”

安安看著水杯，有些猶豫，手中還抓著陳曖曖不放。

“安安，媽媽在這里，我們不去幼兒園了。”

傅宸予見安安沒有安全感，將水杯放在安安的嘴邊，安安吸了兩口就停止了，睜著一雙大大的眼睛看著兩人。

傅宸予將水杯放好，摸摸安安的小腦袋。

“安安不去幼兒園了，等回去哥哥教你。”

“哥哥不要丟下安安。”

“放心，安安這么可愛，哥哥怎么舍得丟下安安呢。”

傅宸予看著安安，omega生理的原因，不管是身體上還是心理上，安安都非常敏感，人也很嬌氣。

不過傅宸予并不討厭就是了，隨著他對這個世界理解的加深，已經了解了信息素基因導致的ao之間的差異。

這樣子的安安不僅不會讓傅宸予厭煩，反而會讓傅宸予因為重生而產生的病態的占有欲得到滿足。

這輩子，他是絕對不會放手的。

傅宸予拿出紙巾擦干凈安安的小臉，又遞給安安一塊他最喜歡的糖果。

吃著糖，得到了哥哥和媽媽的再三保證，再加上蘇宴也回來了，一家人開車回家，逐漸遠離幼兒園，安安終于放心了，沒有剛才那般害怕。

第10章 家庭教師

從幼兒園回來，安安似乎是被那天嚇怕了，十分黏人，尤其是對于傅宸予，連睡覺都要哥哥在旁邊陪著。

為此，傅宸予在蘇家留宿了好幾晚，陪著安安一起睡覺，好在蘇以安的床夠大，足夠兩個小朋友一起睡。

雖然不去幼兒園，但是安安的教育可不能落下。

傅宸予可以教給安安學習方面的知識，但是生理方面，傅宸予自己還是懵懵懂懂，也沒有辦法教導蘇以安。

一般來說，不去幼兒園的寶寶，父母都會聘請專門的家庭教師。

從幼兒園開始，就會有老師教導小朋友們生理上的問題，關于信息素、抑制劑、基因匹配等都是最常見的課程。

不去幼兒園的寶寶，也要有人教導他們這些知識。

當然，這幾乎是有錢人家的特權，沒有錢的家庭，孩子哭得再厲害，也得去幼兒園接受專業的老師教導，如果沒有掌握專業的生理知識，日后可能會對身體造成傷害。

傅家人在放任傅宸予自學的時候，對于傅宸予展現的自律和聰慧蒙蔽，完全忘記了傅宸予再聰慧，也需要人來引導，不然總會被眼界局限。

就比如，在傅宸予的認知里，完全沒有想到還要學習生理知識的問題。

蘇以安對傅宸予的依賴程度非常高，知道爸爸媽媽要給他找家庭教師后，便嚷嚷著要跟傅宸予一起學習。