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數學試卷全部正確這種事，即使是小學三年級以前，林曉諾也只有少數時候能夠達到。考試考驗的不止是對知識點的掌握程度，還有考生的心理素質、學習習慣，一個馬大哈的考生考滿分的可能性幾乎為零。

林曉諾就是這樣的馬大哈，她現在開始埋怨自己為什么不再更馬大哈一點，好歹抄錯幾道題也不會像現在這么被動啊。

惴惴不安了很久，數學課還是如期而至。

數學老師是個四十多歲的中年大叔，臉上交錯的皺紋彰顯出他教授文科班數學所受的各種折磨，他穿著數學老師最愛的深藍色條紋寬松版polo衫，下擺扎進黑色皮帶里，腰間還掛著一串鑰匙，走起路不時叮當作響。

他讓第一排的同學把試卷分發下去，自己站在講臺上沉默地看桌面，光看表情看不出心情怎么樣。

分發試卷的同學全部回到座位，林曉諾仍然沒有拿到試卷，她往陳非凡的背后躲了躲，找了一個刁鉆的角度偷看講臺上的曾老師。

煎熬，難受，如坐針氈。

“同學們都拿到卷子了吧？”曾老師抬頭掃視一眼問道。

林曉諾想舉手，又不想主動去觸發那個核心，手半舉不舉的，還沒等她下定決心舉起手，曾老師已經略過這個話題。

生活真是太艱難了。

以往上數學課她可以心無旁騖地寫寫畫畫睡大覺，今天這狀況，在頭上那把鋼刀掉下來前，她是沒法淡然處之的。

曾老師簡單通報了一下試卷完成情況，班上的同學們全都認真完成了，這三套試卷是他本人結合近幾年的高考重點，參考高考數學試卷自己出的題，三套試卷難度各不相同，各有側重，只要認真完成了，他就可以通過學生的作答情況，分析出每個學生當前的薄弱環節。

“一套卷的卷首上，我把每個同學的薄弱環節都標注出來了，大家可以對照這些知識點，重點突破。”曾老師喝了一口茶，繼續說：“不過，也不是所有同學都有薄弱點，比如我們班的林曉諾同學就沒有，三張試卷全部答對了，這點很讓我意想不到啊！”

同學們嘩然，紛紛向林曉諾回頭致意，陳非凡和袁彪回頭比了個大拇指，那樣子比自己全部寫正確了還興奮。

她對著講臺訕訕笑了笑，實在是不好意思接受眾人的敬仰，蔫兒吧唧地低下頭。

“特別是卷三，在全班平均分都沒超過60的情況下，林曉諾同學居然也能拿150，實在是讓我匪夷所思......不好意思啊，林同學，你是轉校生，平時上課你也從來不和我互動，我個人對你了解也不多，只是我教文科數學十八年了，還從來沒見過你這么優秀的文科生，所以難免有些疑惑。今天給同學們講卷子的任務就交給你了，你把你的解題思路給大家講講。大家歡迎！”

曾老師說完，主動帶頭鼓起了掌，自己則退到講臺一邊，一臉慈祥望向她。

林曉諾覺得自己要哭了，這都是什么狗屎運氣啊！她有限的情商和察言觀色的能力告訴自己，這曾老師是在挖苦她，刻意讓她下不來臺，可他那表情又是一幅師長的拳拳關愛，殷切的期待呼之欲出。

殺人誅心，說的就是這種情況吧。

林曉諾站起來，哭笑不得，在掌聲中從最后一排走到第一排。她腦袋里一片空白，只有一個滄桑的聲音似乎在念旁白——短短的十幾米路程，她就像是走完了一生。

她向曾老師行了個禮，想靠近一點向他解釋，對方給她一個“請”的手勢，徑直往最后一排走去，坐到了她的位置上。

掌聲漸漸平息，有賴于她日常兢兢業業地奉獻，平行11班的同學對她都還算友善，這會兒全班鴉雀無聲，一個個仰著小腦袋等著班長大人的精彩講解。

她尬笑，低頭看講臺，自己的數學試卷鋪在講桌上，上面用紅筆寫著三個數字——150.