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人數雖然遠遠不及王尕慫參與的群架人數多，只有母子兩個，但已經到了喊生喊死的失控邊緣。

趙靜是母親，周歐路是兒子。

從小城市考學考到大城市的趙靜畢業留在杭城，找了個同樣背景的丈夫，沒花家里一份錢，在這座房價高昂的城市里買了學區房，成家立業生娃，兩人通過自己的努力，成為這個一線大城的新興中產之一。

趙靜不喜歡別人冠給她的小鎮做題家標簽，人生下來就不平等，她們這些出身小城市的學生要是有的選，誰愿意住在二十多人的高中宿舍，起五更睡半夜地拼命刷題？

但一路拼搏過來的趙靜從學習中獲益，也格外認可學習改變命運的規則，這直接作用在她對兒子學習的態度上。重點小學，重點初中，各種學習班，各種嚴格要求，你現在起點比老娘當年高太多，你不好好學習你對得起誰？

兩人今天爆發矛盾的導火索說來也簡單，下午趙靜難得帶兒子去電影院看了最新上映的科幻電影《白星戰紀》，回來后她立即讓兒子寫觀后感，寫這個電影的意義所在，教了他哪些道理。

周歐路覺得他媽太過分，好不容易出來放松一次，在他喜悅的最高點，迎頭潑了一盆涼水，“媽，你哪來那么多意義，單純欣賞個故事不行嗎？”

“怎么沒有意義？萬事萬物都有意義?！壁w靜沉下臉。

周歐路今年十二歲，思想漸漸成熟，有個問題醞釀了好久，今天他一定要問出來，“媽，你既然那么喜歡意義，那你說說，你拼命逼我學習的意義在哪？”

“從功力角度，學習可以給你更好的生活，從更高層面說，學習能讓你見更多的世面?！?

“我覺的現在的生活挺好的，不需要再好了，我也不想見更多的世面，你別逼我，再逼我，我就輟學不上了?！敝軞W路梗著脖子，語氣僵硬。

這句話觸動了趙靜的敏感神經，雞娃的媽崩潰了，狠狠拍桌子，“你要敢輟學，我就死給你看?！?

被雞的娃更激動，“你要再逼我寫觀后感，我現在就死給你看?！?

屋里安靜地像死了個人似的，裝電影周邊的紙袋因為趙靜剛才拍桌子，啪嗒掉在地上，一個卡片從紙袋中翻了出來，正在氣頭上，誰都不想理會，窗外吹來一陣風，卡片被風吹起，直接甩在趙靜的右臉上。

來得早不如來得巧。袁圓剛把晚餐準備好，穿梭通道就開了，先后走進來兩撥人，來客一共三位。

敞著校服，頭上帶血，眼睛像貓頭鷹一樣明亮的少年，還有一臉驚訝的母子二人。

886宣布的任務有意思，“組織一頓飯，進行有效交流?！?

交流什么，系統沒有要求，猜是任務太簡單，兩撥人合成一個任務，難得不用救人、救世，袁圓對二星餐廳的第四個系統任務很滿意。

三人很快在袁圓的邀請下坐下來，互通了姓名。飯都是現成的，但也得看對方餓不餓。

年輕人餓得快，尕慫王小軍在山坡上躺了一下午早把牛肉面消化了，立即點頭，“好正宗的辣子味道?！?

“你頭上帶傷，少吃點辣的?！痹瑘A提醒。

“破了點皮而已，我受傷是家常便飯，不耽誤我吃辣?！蓖跣≤姖M不在乎道。

趙靜光顧著跟兒子吵架，晚飯還沒來得及做，也點頭應好，“正好我倆也沒吃飯，辣的我和我兒子都能吃。”

美食可以治愈一切，治療頭傷，彌補隔閡。

肉要大口吃才過癮，大刀切大肉，大蒜配紅油。川式刀口蒜泥白肉，先夾，一甩一卷，卷成一卷纏在筷子頭，蘸足紅油，細細品嘗，有最清新的豬肉香，最簡單也最有味。

中式菜肴好吃且有故事，老外珍妮聽到這肉別稱裹腳布，連呼驚訝。在她驚訝的過程中，王尕慫已經連吃四片大肉，吃到興頭還問袁圓有沒有酒，被嚴詞拒絕，雖然袁小廚是酒仙傳人，小小年紀，受了傷還想喝酒，堅決不允許。

宮保雞丁同樣有故事，來自四川總督丁寶楨，川味糊辣味型的代表菜，川椒炸成糊辣殼入菜，大火爆炒，雞肉鮮嫩，花生脆香，香辣咸鮮，熱口吃回味略帶甜酸，小朋友的最愛，周歐路跟母親吵架的郁悶都給吃沒了。

毛血旺則是江湖菜的代表，毛是粗糙和馬虎，食材粗糙，味道一點不粗糙，血是外島船家一早送來的新鮮豬血，用色澤紅亮的滾燙高湯將豬血掛印封侯，需久煨，越煨越鮮嫩，越入味，顫巍巍地夾上一坨，香辣燙嘴，鮮美非常，佐一碗冒尖白米飯，熱乎乎吃上一碗，出上一腦門汗，渾身舒爽，雞娃給趙靜帶來的焦慮通通消除。

毛血旺太有中式特色，珍妮吃不來，那就來一份最適意的川味擔擔面，筋道的面條，豬肉脆哨，敘府芽菜，紅油，辣椒，醬油，醋拌一拌，臊子香酥，芽菜味濃。

麻辣鮮香的川菜火熱熱吃完，人也火熱熱。周歐路盯著穿校服的尕慫哥哥問道：“你是好學生嗎？”

王尕慫歪在椅子上，指了指頭上血跡，“全天下最壞的學生，不愛學習，愛打架。我們那打架是社交活動，別學我打架，打架不好。”

小朋友看了母親一眼，繼續問道，“你不想讀書見世面嗎？”

“老子只對自己喜歡的世面感興趣。”

畢竟不是自己孩子，趙靜想說教又忍住了。

周歐路對王尕慫的興趣越來越濃，“你見過最大的世面是什么？”

“徒步穿過昆侖山口，跟高原上放牛的牧民喝了一晚上酒?！?

周歐路：“……”這個學不來。

袁圓被逗笑，“我喜歡這個世面，活得有趣很重要?！?

趙靜不同意，“人得上進，得努力學習，見更大的世面，這樣才更有意義?！?

袁圓看出點門道，系統有意思，想組織一場做題和不做題的交流，這樣的小事它都關心？

小狗子躍躍欲試想參與討論，但這題太超綱，它討論不來。

既然上升到意義，得珍妮來，哲學博士不能白讀，“靜，世面大小是相對的，意義的多少也是相對的……”

袁圓覺得要壞菜，但凡哲學家說出“相對”倆字，今晚就不用干別的了。

留兩位女將論戰，兩人肯定能組織起有效討論。

袁圓招呼小何老師還有孩子們下桌，小張同學沒來，小殿下和小狗子吵吵著要聽《魔法石》。由聲音甜美的小何老師給大家讀故事。

周歐路聽了良久，轉頭問袁圓，“姐姐，這故事有意義嗎？”

“哪來那么多意義，聽故事，過癮最重要?！比嘶钪惨粯印?

作者有話說：

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