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最后富貴受不了，哐嘰一下躺在地上裝死，把昱琉嚇出一包淚，“干外公，狗狗被額玩死啦。”

老袁哭笑不得，“誰死了還呼呼喘氣，它累了，歇會(huì)再跟你玩。”

昱琉來得最早，何苗的十二個(gè)小朋友今天輪換到最后三個(gè)，師生四個(gè)八點(diǎn)十分到的，張博士今天沒帶菌菇包，帶了好多鮮蘑菇送給袁圓。劉桂英大娘帶著三個(gè)蛋和要送給袁圓的金鎦子也來了。

今天餐廳里的孩子又多一位。不急著吃飯，先幫忙解謎。

小昱琉被安置在中島臺(tái)面上，跟一休哥似的右手食指點(diǎn)點(diǎn)太陽穴，艱難回憶大顯帝國的歷史，“太傅說，大顯之前是大粥（周），大粥之前是大栗（瀝），大栗之前是大糖（唐）。”小太子無師自通聯(lián)想記憶法，靠吃的成功記住三個(gè)朝代。

劉桂英大娘只記得大清，放棄解謎。

張博士和小何老師跟袁圓的位面在清之前的歷史相同，有大唐做依托，哪怕太子只記住三個(gè)朝代，也能得出模糊結(jié)論。唐滅之后，沒有出現(xiàn)五代十國的亂局，帝國疆域保持了統(tǒng)一，又順延了三個(gè)朝代。不過，聽朝代名字都跟架空的似的，承前啟后的話，承自大唐，后繼朝代會(huì)是大家熟悉的嗎？

何苗是幼師，關(guān)心兒童啟蒙教材，“太子殿下，太傅開蒙都教你什么？”

“額會(huì)背《三字經(jīng)》，一直能背到，額中華，在東北。”雖然愛睡覺，小太子學(xué)習(xí)速度還不慢。

狗蛋接茬，“東北？那是俺老家，咱倆原來是老鄉(xiāng)，老鄉(xiāng)你好啊，老鄉(xiāng)你說話怎么跟俺不一個(gè)味兒的？”

這都哪跟哪，劉桂英喊臭小子閉嘴。

何苗指關(guān)節(jié)輕扣桌面，“宋朝以后才使用三字經(jīng)開蒙。”

五代十國歷史短暫，如果周和瀝統(tǒng)治時(shí)間較短，大顯在文化上已經(jīng)有了宋的影子，雖然政治中心仍在西安，從時(shí)間段上它對(duì)應(yīng)的極有可能是大宋，當(dāng)然不能完全依賴過往的經(jīng)驗(yàn)，如果有本史書就好了，就不用全靠猜。

有點(diǎn)難為小孩，三字經(jīng)都沒學(xué)完呢，弄本史書上床裝相，容易露餡。

這樣就夠了，籠統(tǒng)地確認(rèn)下時(shí)間，能幫助弄清大顯的外患。要知道大宋在歷史上面臨的可是有史以來最強(qiáng)大的少數(shù)民族，遼、金以及來勢洶洶的蒙古鐵騎。袁家就是在當(dāng)年的戰(zhàn)亂里，遠(yuǎn)離故土，舉族南遷至此。

老袁沒忘了內(nèi)憂，“好孫孫，太傅有沒有說百姓生活怎么樣？”

昱琉抓著下巴上不存在的長胡子，板著肉臉，皺著小眉頭，學(xué)太傅學(xué)了個(gè)十成十，長嘆一聲，“哎……”

明白了，想想都不可能好。

大家都對(duì)小殿下心生憐憫，這孩子看似錦衣玉食，奴仆成群，但日子如履薄冰，悲觀點(diǎn)說，中途夭折的可能性比在場的哪個(gè)孩子都大。

合作久了，大棋黨系統(tǒng)運(yùn)行的規(guī)律袁圓靠猜也能猜出個(gè)大概，系統(tǒng)選昱琉當(dāng)首個(gè)來賓，不是無的放矢，最后的升星極有可能跟小殿下有關(guān)。

昱琉跟她有緣，即是她的小客人，也是她的責(zé)任和義務(wù)。

任務(wù)具體如何，不夠級(jí)別，沒法弄清楚，現(xiàn)在唯一能做的還是本職工作，填飽小殿下和大家的肚子。

張偉今晚帶來的不是野生珍品菇，包里裝的全是普通品種的養(yǎng)殖菇。就地取材，正好何苗師生四個(gè)也需要蘑菇補(bǔ)充維生素和氨基酸，袁圓今晚就用這些蘑菇當(dāng)主菜。

等菜的功夫，何苗老師用現(xiàn)代教學(xué)法，給小朋友們講解了三字經(jīng)知識(shí)，寓教于樂，還穿插小故事。昱琉喜愛極了，比老古板太傅只知道讓他搖頭晃腦硬背不知道有趣多少倍。

昱琉仰著小肉臉誠懇地向苗苗老師發(fā)出邀請(qǐng)，“額想讓你做額的太傅。”

小殿下也沒忘記小伙伴，“你們都是額的伴讀。”

“有束脩嗎？”何苗逗他。

“沒有，額沒有錢。”小殿下攤小手光棍道。大眼睛轱轆轱轆轉(zhuǎn)，小殿下想到個(gè)好辦法，“額以后可以娶你當(dāng)妃子，你給額講故事，額養(yǎng)你。”昱琉還繼承了皇爺爺?shù)暮蒙颍氩怀苫杈茧y。

童言無忌，大家被逗得哈哈大笑。

老袁支著下巴不知道在想什么，好長時(shí)間都沒說話。突然猛拍大腿，沒頭沒腦地問了張偉個(gè)問題，“你知道咱們這些位面近現(xiàn)代取得繁榮的一項(xiàng)重要外因是什么嗎？”

張偉研究蘭花的，上哪知道去，茫然地?fù)u頭，“我連內(nèi)因都不知道。”

“是數(shù)字管理制度的引進(jìn)。”老袁看向昱琉目光火熱，“乖孫，干外公也給你當(dāng)太傅。”

之乎者也那堆他不懂，也不感興趣，不讓孩子學(xué)是不可能的，改變歷史，推翻人家的封建觀念更是妄自尊大，有限地從技術(shù)角度改進(jìn)下歷史，總可以吧？

大棋黨小朋友總說系統(tǒng)鼓勵(lì)技術(shù)交流，那他就把阿拉伯?dāng)?shù)字交流給乖孫。

小昱琉今天沒白來，學(xué)完有趣的三字經(jīng)，開始學(xué)寫阿拉伯?dāng)?shù)字，其他小朋友根本不用學(xué)，連貓蛋都會(huì)，殿下又被比成學(xué)渣。

土包子昱琉人生第一次用上鉛筆，立即成為硬筆書法的忠實(shí)擁躉，1好寫，鼓著包子臉，順利拐出一個(gè)2，小家伙驚喜極了：“額好厲害！”

老袁促狹，給娃普及現(xiàn)代漢語知識(shí)，“2既可以是數(shù)字，還可以形容人傻。你好2，就是你好傻的意思。”

對(duì)于昱琉從來沒有接觸的外來語，系統(tǒng)一貫按照原音翻譯，昱琉吐字清晰跟著念，“你好2。”

“你好2！”兩祖孫笑成一團(tuán)。

精神食糧吃飽了，該吃真正的食糧。

蘑菇味鮮，不需要過度烹飪，袁圓出菜很快。

潔白的口蘑選用西式做法，用黃油煎熟出汁，出鍋灑黑胡椒提味，簡單易做不說，還能更好地保留口蘑的鮮度。

香菇抹上蝦肉泥，擺入盤中，上鍋蒸熟，開鍋點(diǎn)些蔥花，再淋熱油，用蔥香激發(fā)出兩種食材的鮮度。

平菇撕成條，裹炸粉，入鍋炸酥炸脆；杏鮑菇切絲和辣椒絲、肉絲同炒；金針菇不易入味，那就做個(gè)撈拌涼菜。主食是香菇胡蘿卜土豆牛肉燜飯，配料多，營養(yǎng)豐富。

張博士位面土地肥沃，空氣新鮮，養(yǎng)殖的蘑菇也有著不輸野生蘑菇的鮮度。

口蘑口感脆嫩，其鮮度在養(yǎng)殖菇中居首，集結(jié)在傘蓋里的湯汁如濃縮的味精。小朋友們小手舉起傘蓋相碰，吃口蘑吃出了少兒友誼。

香菇配蝦泥，也可以碰一碰，這道菜口感扎實(shí)飽滿，味道鮮上鮮，香菇平凡，貴在百搭，跟海味、肉類、蔬菜，能搭出百味。

蘑菇肉質(zhì)肥厚，口感似肉，炸蘑菇不像炸肉那么油膩，卻不輸肉味，炸平菇老少咸宜。杏鮑菇口感清新，微微辣很下飯。