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徐以敘也不知道怎么哄人，不過在研究所里，每次所長來拿畫的時候心情都會變得很好。

就是徐以敘本來是想把這幅畫送給季偲的，現在看來只能是重新再畫一幅了。

顧琛嘴角一抽，畫個其他人的畫送給他這是什么操作。

只不過徐以敘這伏小做低的態度確實是哄到顧琛了，心里的火氣散了不少，畢竟能立刻就對著他說把畫給他，說明季偲在徐以敘這里也沒多重要。

可能就是順手就畫了，他不能以正常人的思維去揣度徐以敘這家伙的想法。

“不用了。”心氣順了，顧琛把自己目光從畫上面移開，對著徐以敘問道，“在家里學的怎么樣，有什么地方不懂的嗎？”

“啊，沒有啊。”徐以敘用畫筆無意識戳了戳腦袋，有些茫然地回答道，“這么簡單的東西，不都是一學就會嗎？”

顧琛有些不太相信。

雖然電視里放的都是小學二三年紀的課程確實是很簡單，但是對于沒有接觸過的人來說，也不太可能完全沒有問題。

更何況徐以敘分明在他離開家沒多久就開始劃水畫畫了，顧琛看著那幅畫的完成度就能算出來。

不過顧琛沒有質疑徐以敘什么，而是拿出幾套卷子出來給徐以敘做。

一回生二回熟，徐以敘昨天做了一晚上的卷子，已經大概能摸清楚這些卷子們的套路，不會再因為試卷的用詞在無意義的地方想半天。

下筆如有神在，三套卷子徐以敘沒多久就做完了，很快智腦就批改完成，只有語文有部分理解和作文扣了分，其他全部都是滿分。

顧琛看了兩遍智腦的批改結果，表情變得有些奇怪，對著徐以敘問道：“你知道自己的體質和精神力等級是多少嗎？”

徐以敘沒覺得有什么不能回答的，相當風輕云淡地回答道：“都是SSS。”

作為聯邦本應該是唯一一個雙SSS的存在，顧琛驟然得知自己眼前這家伙居然和自己一樣，心里莫名感覺就有點微妙。

不過這也完全可以解釋為什么徐以敘一心兩用，還能輕而易舉把所有知識都學會了。

SSS的精神力不管天賦是在那方面體現，精神力本身就是加智商的存在，只要精神力有S級，做到邊學邊畫完全不是什么難事。