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【你們?cè)诔呈裁矗y道就沒(méi)人好奇蘇老師要制作的蹦床是什么樣的嗎？我雖然才進(jìn)入直播間一星期，但這一星期震驚到我的事物比我前半輩子都多，你們說(shuō)蘇老師到底是怎樣一個(gè)寶藏老師，怎么感覺(jué)他什么都會(huì)啊。】

【哈哈哈，又是一個(gè)被震驚到的萌新，蘇老師可神奇著呢，以后你們會(huì)更震驚的，習(xí)慣就好了。】

【看到院子里的那些蹺蹺板，滑滑梯了嗎，都是蘇老師親手做的，幼崽們可喜歡玩了，只要沒(méi)事都是在這兩個(gè)上面玩耍的，看的我小侄子現(xiàn)在整天嚷嚷著要轉(zhuǎn)學(xué)，要來(lái)幼星育崽園呢，我哥頭都要禿了。】

【以前我還覺(jué)得這個(gè)育崽園有點(diǎn)寒酸，現(xiàn)在莫名的有點(diǎn)羨慕里面的幼崽了。】

直播一直都在開著，但蘇意和幼崽們正忙的歡，完全沒(méi)有關(guān)注到直播間的情況。

在幼崽們的幫助下，蘇意總算將蹦蹦床給做出來(lái)了。

因?yàn)槭墙o幼崽們玩耍的，蹦蹦床的面積并不大，也就一個(gè)平方左右。

“有沒(méi)有小朋友想要上來(lái)試試的？”蘇意鼓勵(lì)著幼崽們。

“酥酥老師，咩咩要！”

咩咩又是第一個(gè)響應(yīng)的，小臉上還掛著辛苦的汗水呢。

“好，那我們咩咩來(lái)。”蘇意細(xì)心耐心的指導(dǎo)著咩咩站到蹦床上，然后手一直握著咩咩的小手，帶著她上下跳動(dòng)，慢慢適應(yīng)著。

蹦床的布面彈性非常好，但為了適合小幼崽們獨(dú)自玩耍，蘇意特意將布面蹦的更緊，讓彈性的幅度小一些，以防幼崽們?cè)谕嫠５臅r(shí)候被彈出去。

咩咩被老師帶著一上一下跳動(dòng)著，幅度逐漸加大，被布面彈起來(lái)的一瞬間有種要凌空飛翔的感覺(jué)，落下去又不會(huì)有落到堅(jiān)硬地面的沖力，不會(huì)讓自己受傷。

咩咩逐漸愛(ài)上了這種感覺(jué)。

“酥酥老師，咩咩肥起來(lái)啦。”

咩咩清脆的笑聲逐漸充滿整個(gè)院子。

蘇意見(jiàn)她逐漸適應(yīng)了，便慢慢的放開手，讓咩咩自己玩耍，他在旁邊陪護(hù)著，防止發(fā)生意外。

咩咩一開始還能站立著一上一下的跳動(dòng)，漸漸地身體就失去了平衡，掉下來(lái)的時(shí)候屁股先著地了，嚇得她小臉驚慌失措，但預(yù)想中的疼痛并沒(méi)有到來(lái)，屁股接觸到彈性布面后，整個(gè)人又被彈了起來(lái)，然后繼續(xù)落地—彈起—落地—彈起，在空中變換著不同的姿勢(shì)。

“太好玩啦。”

蘇意感覺(jué)到衣角被輕輕拽了一下，他低頭就看到汪汪站在腿邊。

“酥酥老師，汪汪也想玩。”

其他幼崽也紛紛上前，表示自己也想玩。

“小朋友們排好隊(duì)，咱們一個(gè)個(gè)上去玩好不好，每人可以玩一分鐘。”蘇意指揮著幼崽們排隊(duì)等待，然后將玩嗨了的咩咩給抱了下來(lái)，讓排在第一位的汪汪上去。

咩咩玩的意猶未盡，并沒(méi)有因?yàn)楸槐聛?lái)生氣，而是徑直走到隊(duì)伍的最后，又排起了隊(duì)來(lái)。

五只幼崽都在蘇意的保護(hù)下玩了一遍又一遍，笑聲通過(guò)院墻都傳到了園外面，路過(guò)的行人聽到清脆治愈的笑聲紛紛駐足，臉上下意識(shí)的掛上溫和的笑意。