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“有事說事，廢什么話！”紀(jì)巷在地上打了個(gè)滾，暴躁地吼道。

鄒謹(jǐn)嘀咕著罵了紀(jì)巷一句，然后對(duì)他說：“底下有個(gè)人，自稱自己是老師，說和你約了今天早上見。”

紀(jì)巷騰地就坐了起來，頭不痛了人不困了，雙目也變得炯炯有神了。他褲子都還沒有穿穩(wěn)就跑到了門邊：“我靠，好像真有這么回事兒！”

“不是吧哥哥，你約了人，你自己給忘了？”鄒謹(jǐn)一臉震驚。

說話間，紀(jì)巷已經(jīng)跑下去了。

江辭則是一臉懵逼地和鄒謹(jǐn)一道下去看看情況。

一到大廳，看到和紀(jì)巷交談的那個(gè)人，江辭就愣住了，帶著點(diǎn)試探的口吻，驚訝地喊了一句：“劉也老師？”

那個(gè)老師果然轉(zhuǎn)過了頭看著他，點(diǎn)點(diǎn)頭：“你好，你知道我啊？”

紀(jì)巷連忙介紹：“老師，這就是我和你說的江辭，他之前說數(shù)學(xué)方面還沒有理順，而且他一直都有看你的直播課，所以我就想請(qǐng)你來給他看看，還存在哪些方面的問題。現(xiàn)在時(shí)間沒多少了，您現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)的話，可能效率會(huì)高一點(diǎn)。”、

“這個(gè)沒問題的，”劉也把注意力放到江辭身上，“江辭同學(xué)，這樣，你先把你的練習(xí)題什么的給我看看，我來分析一下你主要問題是什么。”

江辭對(duì)劉也的“感情”是相當(dāng)深厚了，劉也的課對(duì)他而言就別人工作摸魚、三餐下飯聽相聲一樣，江辭沒事就看，沒事就跟著劉也的思路一起總結(jié)。

而且劉也一直進(jìn)行的是培優(yōu)課程，基礎(chǔ)課程基本沒有。所以在江辭的心里，劉也非常厲害。他對(duì)劉也的態(tài)度甚至有點(diǎn)像粉絲與偶像。

“好的，謝謝老師！如果老師不介意的話可以和我上樓去書房。”江辭感激地看了一眼紀(jì)巷，然后主動(dòng)領(lǐng)著劉也去了頂樓。

直接請(qǐng)名師到家里來輔導(dǎo)，也只有紀(jì)巷能夠想得出來了。

至于請(qǐng)劉也到這里來單獨(dú)花一周的每個(gè)半天對(duì)江辭進(jìn)行沖刺提升，需要花費(fèi)多少錢，紀(jì)巷根本就不在乎。

當(dāng)劉也看完江辭做的所有模擬卷，接近五十套試卷，只看到二十個(gè)紅叉的時(shí)候，發(fā)自內(nèi)心地問了一句：“江辭同學(xué)，你這接近滿分的成績(jī)……到底是哪里沒有理順？”

江辭非常專業(yè)地翻開自己的筆記本，把自己標(biāo)注得整整齊齊的地方展示給他看：“主要還是知識(shí)體系的問題，目前昌川的數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)有更新，有些內(nèi)容刪掉了，可能因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)比較難不納入考慮范圍了，但是我接受的是比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)，就是您一直在做的培優(yōu)銜接課程，有的大題其實(shí)用微積分之類的方式很好解決，我也習(xí)慣了，但答案永遠(yuǎn)用的笨辦法，所以每次解題都要局限在知識(shí)框架內(nèi)，但我又不能把學(xué)會(huì)了的知識(shí)和要考的知識(shí)點(diǎn)區(qū)分…………”

他條理清晰地說了非常長(zhǎng)的困惑。劉也明白了他的想法，非常快速地開展了工作。

江辭聽了他很多課，思維和風(fēng)格和他非常契合，劉也說的每一句話他都能夠跟上，并且只需要?jiǎng)⒁蔡狳c(diǎn)一遍，他就能夠理解。