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老師們：……囧。

你們有沒有一點尊重他們專業??？雖然說他們專業是很冷門，報考他們專業也是十分浪費，可是讓他們將大好的學生直接往外推，也未免太離譜了。

離譜之余，他們還真的升起了一絲對新生第一的好奇，據說這位新生十項全能，特別厲害，還打破了新生入學考核的記錄，而這樣厲害的學生，在眾多其他專業的圍堵之下居然選擇了星艦制造系……不得不說，星艦制造系的老師們爽了。

爽快之后，心里的好奇也就抑制不住，即使不為了勸解，他們也很想看看這位堅持要報考星艦制造系的學生究竟是什么樣子的，難道是個星艦愛好狂人？

于是紛紛快速趕往考場，以至于云昔剛清凈了沒一會兒，就再次迎來了一批新老師。

而這一次的老師就要少得多了，不像是之前，那足足十幾人，這一次，只有五六個人的樣子，而這五六個人，一看到云昔，就忍不住走上前去。

只是他們關注的并不是云昔，而是云昔手中的零件。

作為星艦制造專業，他們對星艦內部的各種零件早就已經熟悉的不能再熟悉了，其他老師或許認不出這是什么，但是他們卻是認得出的，當看到這個零件的時候，他們就已經被它迷住了。

“這位同學，如果沒看錯的話，這是中樞密度環吧？”一個老師端詳了一會兒，詢問道。

云昔見狀也不怯場，點了點頭道，“是的?！?

見云昔肯定，老師們議論紛紛，“沒見過這樣的中樞密度環啊，居然是這個形狀！”

“它居然不是傳統的正圓，而是橢圓，出人意料！”

“這樣的形式能將能量均勻分布嗎？不會造成能量差值嗎？”

“不不不，不會，你沒發現嗎？這是個小型的均衡能量場，因為他用的也不是傳統橢圓，而是莫比烏斯！這樣的均衡之下，即使形狀不同也能均衡能量?！?

“最重要的是，這樣做的優勢！可以將所有能量循環均衡，不至于像是原本一樣只承接在正圓的每一個點上，大大的增加了中樞密度環的使用壽命。”

“對于能量的傳導也能更加迅速，這個形狀的設計很贊啊！”

老師們議論紛紛，給予云昔的設計高度贊揚，贊揚之余，也不乏好奇，“你是怎么想出要使用這個形狀的？”