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趙衛(wèi)東慢慢走到學校，河西中學果然是記憶中那個的樣子，河西小學與河西中學都建在一起，建在一片山坡上左邊一排單層青石花崗巖房是河西公社小學，有十個教室，有一年級到五年級各一個班，其余作老師辦公室等。

右邊排是河西公社中學，也同樣是一排單層青石花崗巖房，同樣有十個教室。當中有兩個藍球場，一邊屬于小學的一邊屬于中學的，由于設計不合理公共廁所建在兩排教室的正中間，而且還是高一層。

正在走著，耳邊傳來小學生陣陣清脆的朗讀聲，趙衛(wèi)東忽然意識到，穿越之后的第一個難題出現(xiàn)了——他根本不可能記得同學都叫什么名字。還好多數(shù)老師的印象很深，都沒有忘掉，模樣也基本清楚。

初二（一）班的教室肯定在右側(cè)，具體那一間倒是有些模糊，但門上都有寫，問題不大，就是座位已經(jīng)記不清了。

趙衛(wèi)東心想解決這個問題倒不難，有兩個辦法。第一是站在學校操場上等一會，肯定會碰到熟悉的同學，自己不認識人家但人家肯定認識自己，一起進教室。第二個辦法就是遲點進去，全班空下的座位就是自己的，因為自己是全班年齡最小的，座位從來都是前三排。

“衛(wèi)東，你小子怎么來得比我還早。”

趙衛(wèi)東轉(zhuǎn)頭一看，原來是自已中學的同桌嚴傳明，一個大我兩歲，但個子跟我差不多，理著小平頭的，長得有些瘦的少年一路向趙衛(wèi)東跑過來。雖然已經(jīng)三十多年沒有見面，趙衛(wèi)東還是一眼就把他認出來。

正在這時上課的鈴聲響了，衛(wèi)東拍拍嚴傳明肩膀說：

“走，我們回教室，參加考試去。”

“好吧！我們走吧。”嚴傳明笑著說。

到了教室，趙衛(wèi)東看到第二組第三排有兩個空座位，知道那就是自己的座位，走到課桌旁，趙衛(wèi)東又有意走慢了步，給傳明先進入座位，那剩下的那個位子就是自己的，接著語文課任老師謬老師來到教室把手中卷子放到講臺上。這時班長張忠財叫道：“起立。”

謬老師說“同學們好！”。

“老師好！”同學們齊聲回答。

“今天既是初二下學期未考試，又是初中畢業(yè)考試，今天的考試雖然是開卷考試，但是請同學們一定要認真答題。”

說完謬老師就將四疊的卷子交到四個組上說：

“同學們留下自己的卷子，其他的卷子往后傳。”

謬老師的話音未落，下同學的聲音“嗡”的就響起來，很多同學在小聲講著話，有一個同學大聲說：

“謬老師，張鐵生交白卷是英雄，我們能不能，也不要考試？”

謬老師裝作沒聽到，說了聲：

“同學們認真考試。”

就走出教室。趙衛(wèi)東轉(zhuǎn)過頭來問嚴傳明是怎么回事，嚴傳明說：

“你怎么忘了，前一段時間學校組織全校師生學習張鐵生交白卷的反潮流的英雄行為，并組織討論。

另外還有一次學校還傳達了：河南省唐河縣馬振扶公社有一名中學女生叫張玉勤，她在一次外語考試中，在答卷上寫下了這樣一句話：我是中國人，何必學外文？不學abc，照作中國人！老師在她的答卷上批注：馬振扶有個張玉勤，不學外文想成神，……。

面對老師的批評，她思想壓力很大，最后，她選擇了死亡。跳水庫自盡了，因為這件事她的班主任、校長，都被抓了起來。

會后有不少的同學也認為學習英語沒有用，就組織起來向?qū)W校要求取消英語課學習，學校迫于壓力同意取消了英語課，我們現(xiàn)在初中畢業(yè)考試就沒有這門課的考試。”

趙衛(wèi)東認真回憶了一下，確實有這么一回事，只是記不清楚具體時間。正打開卷子準備答題時，耳邊傳來片翻書的聲音。

趙衛(wèi)東轉(zhuǎn)頭一看，大家都拿出書來放在桌子上抄，此情此景讓趙衛(wèi)東經(jīng)過幾十年后，中學時代的已經(jīng)開始模糊的記憶，又奇跡般清晰起來，腦子里的記憶仿佛都被激活一樣，所有記憶無比清晰，細致入微，同時所有記憶都象是被刻下來一樣，再也不會被遺忘。

看著同學們興高采烈抄著答案，趙衛(wèi)東不禁為這個時代感到悲哀，同時也為這一代人感到悲哀，但是也并非所有的人都如此，有很多的有識之士在悄悄在學習，在努力充實自己，這些人將成為中國未來改革開放的中堅力量，成為中華掘起的脊梁。

趙衛(wèi)東暗暗發(fā)誓，既然老天給自己機會，自己一定為中華掘起奮斗，讓全球華人為自己的祖國自豪，讓全國人民都生存在幸福之中！