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傅硯舟像是洞悉了她的小九九，突然瞥過(guò)來(lái)一眼。

姜泠心臟突地跳跳，老老實(shí)實(shí)的啃巧樂(lè)茲，垂著眼睛看上節(jié)課語(yǔ)文老師新發(fā)展來(lái)的作文素材里的時(shí)事熱點(diǎn)。

巧克力冰冰涼涼的甜味兒在嘴巴里蔓延。

一點(diǎn)也不再繼續(xù)想了。

她最近想傅硯舟的次數(shù)好像變得多了，要減少。

最后一個(gè)月了，要各奔東西。

可千萬(wàn)不能被他影響，也不能因?yàn)楹芙奈磥?lái)可能就要永久告別這件事產(chǎn)生不應(yīng)該的情緒。

及時(shí)止損，姜泠向來(lái)做得很好。

高考前的最后一周，班里的學(xué)習(xí)氛圍反而沒(méi)有那么沉悶壓抑了，一反常態(tài)地輕緩起來(lái)。

用輕松不太準(zhǔn)確，應(yīng)該是一種觸底反彈的狀態(tài)。

連姜泠都察覺(jué)到自己的學(xué)習(xí)效率變得浮躁起來(lái)了，刷題效率變低，正確率也下降，這讓情緒一直還算穩(wěn)定的她難免感到些焦躁。

她問(wèn)后桌，后桌的女生也有和她一樣的情況。

后桌旁邊的男生吁了聲，跟著應(yīng)付，“我這兩天也是，原來(lái)你們都這樣啊，那我就放心多了。”

姜泠彎了下眼睛，轉(zhuǎn)回身。

不止自己這樣，焦躁就減緩了些。

傅硯舟也察覺(jué)到這位安靜又情緒穩(wěn)定的小書(shū)呆學(xué)霸同桌的不安，聽(tīng)見(jiàn)了她扭頭問(wèn)后桌的話。

他其實(shí)昨天就感覺(jué)到她狀態(tài)的變化了。

等她轉(zhuǎn)回頭，他問(wèn)她，“你怎么不問(wèn)我？”

姜泠被他突然出聲驚了一下。

她很容易被嚇到。他每次跟她說(shuō)話她也都會(huì)先被嚇一下，跟膽子特小的兔子特別像。

傅硯舟看著她，想。

她怎么這么會(huì)區(qū)別對(duì)待。還這么明顯。

不覺(jué)得有點(diǎn)不平等嗎，他又不瞎。

因?yàn)樗鲃?dòng)搭話，姜泠轉(zhuǎn)到一半的身子停下，這么明顯了，沒(méi)法當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，不能不理。

她只好看向他，說(shuō)，“問(wèn)你什么？”

傅硯舟耷著眼皮，看了眼她絞在一起的手指，分了下神，她的手不大，也白。不知道是不是女生都這樣。

繼而目光向上凝著她白凈好看的臉，漫不經(jīng)心道，“你問(wèn)后邊什么了。”

“你學(xué)習(xí)好，問(wèn)你又沒(méi)有意義。”姜泠如實(shí)說(shuō)。

傅硯舟哂笑。

有意義她也不會(huì)問(wèn)他。

姜泠也在心里補(bǔ)充，“有意義也不會(huì)問(wèn)你。”

她對(duì)陌生人難開(kāi)口，對(duì)他是地獄級(jí)說(shuō)不出話，問(wèn)坐在附近經(jīng)常會(huì)有交流的同學(xué)就沒(méi)有壓力了。

傅硯舟卻沒(méi)有就這么放過(guò)她，像每次問(wèn)她話她不理他就一個(gè)勁兒盯她看的那個(gè)樣子。