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ache這個單字同時具有渴望與疼痛的雙重意義，像是意味著：要得到什么就必須犧牲什么。這是自古的道理，有得必有失。

英文課堂上，老師如此說著，并且在黑板上寫下這個單字，水衍本來漫不經心地望向窗外的云，不知怎么的卻剛好在這個地方回神，把這個單字記在腦海里。

痛苦與渴望確實是一體兩面的，正如同硬幣一面是蔣中正，一面是幣值，但實際上代表的都是硬幣這個形體。得不到而想要這叫做渴望，同時痛苦也會附諸而來。

他在課本抄下這個單字。

「周水衍。」

他舉起手，看向老師。

「呦！你今天有來喔！」老師貌似驚訝的說，一陣竊笑聲傳來。

老師指了指外面，教官站在教室的門口。

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「這是你這個禮拜第三次蹺課了，有什么好解釋嗎？」教官坐在扶手椅仰視他。

教官室很安靜，實際上只有他跟教官兩個人。電風扇轉著，轉動的聲音傳入耳際，跟著教官說話的聲音纏繞在一起，他隱約能聽見一樓穿堂學生說笑的聲音，像屢輕煙緩緩飄上來。

「沒有，教官。」

教官凝視著他，一語不發，黑色的瞳孔倒映他的身形，水衍禁不住去看教官臉上的皺紋，一條一條縱橫交錯，如果他沒記錯教官是32歲，還算很年輕，皺紋卻這么多。

他是不是也處在ache的情境里，被ache的情緒所困擾？

「好。」像是放棄了什么似的，教官輕聲嘆息，完全放松的模樣般全身靠在椅背上，一手按著太陽穴，「懲處等一下再說，你爸爸怎么樣？」

「還好吧！」

「最近有沒有跟他聯絡？」

「沒有。」不假思索地他說。

「好吧！不知道你爸方不方便來這里？」

「來這里？苗栗離這里很遠。」

「我想也是，那就不麻煩了。有緣再說吧！」教官揮揮手，轉過椅子說：「你可以走了。」

「謝謝教官。嗯？教官。」本來想直接走人的水衍又想到什么，離去的腳步一頓一頓。

「怎么了？」教官轉頭。

「懲處呢？」

「那個我再安排勞動服務，到時候再通知你。」

「好，謝謝教官。」

「不會。」

勞動服務相較于慣性蹺課，很輕的處罰，連記警告或者記過都免了，直接勞動服務。教官是很寬容的人。走在走廊上的時候水衍想著。

也正巧，爬上樓梯的時候鐘聲響了，當爬到樓上時學生紛紛從教室走出來，裝水的裝水，廁所的廁所，約會的也有。總之大部分都是兩個人以上為一單位行動，也有少數是一個人的。

雖然處在同個年級的樓層，這些人他卻一個也不認識，正如李晴所說的，他跟這間學校已經很疏遠了，與學校之間彷彿切割著一條鴻溝，這條溝深不見底，難以跨越也不想跨越，這一邊是他一個人，另一邊是學校與學生還有許多教職人員。

總有什么是他現在能做的，該做的，只是不知道那是什么。

一個人靠著窗戶發了小一會的呆才走回教室，角落有一群人聚在一起聊天，李晴坐在他的位置上和在他的班上認識的男生說話。

「欸！」看見他的時候李晴舉起手。

「干嘛？」

「來找你。」李晴微笑。

和李晴說話的男生開始起鬨，李晴玩鬧地又笑著解釋幾句。

「想找人聊天？」待李晴說完話后他問。

「對啊！」李晴說。