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劉老師并沒有yy多久，因為他被自己心底的一股正氣感給拉回了現實，現在，他只知道一件事情，那就是——作為一個教師，他不允許有學生在他的面前作弊！

似乎段老師也有這樣的想法，所以他緩緩地開口了：“這個，幾位不正常的同學們”

趙風很乖地問道：“但是段老師，我們考試是在考什么呢？”

兩個老師都愣了一下子。

趙風繼續說道：“難道兩位老師認為考試就只是單單地考驗我們學生們的學習成績嗎？”

比較開明的段老師說道：“這個到也是，的確不是單單在考驗一個人的學習成績，但是”

趙風打斷段老師的話：“沒錯！綜合素質！我們考試是在考一個人的所有能力，這，難道不是我們祖國的教育所要求的嗎？不是嗎？”此時的趙風宛若偉人一般偉大，他鏗鏘有力地說道“所以，我們的過程你不要管了！關鍵是，我們能夠穩穩當當地過得好好的！這比什么都重要！”

劉老師的感到有點不可思議，這簡直是太荒謬了！他便再問王明道：“怎么？難道你也是這么想的？”

小明眨了眨眼：“老師，在這個社會，結果才是最重要的不是嗎？正如第二名和最后一名其實并沒有什么本質的區別一樣，最后受大家關注的永遠是冠軍，不是嗎？什么‘過程很重要’統統是胡扯！”

段老師感到有點不可思議，似乎他第一次真正認識了這個人，他有點詫異地問到：“王明道，你這話是誰教你的？”

小明說：“羽哥呀。”

然后兩個老師一起看著葉世羽，只見不知什么時候開始，葉世羽已經和蘇小穎聊得火熱了，仔細一聽，他們似乎是在聊什么什么藝術形式？

兩個人聊得很投入，聊得很開心，似乎像是n就沒有見面的好朋友一樣。絲毫沒有留意教室內的氣氛有點不太對勁。

段老師感到有點無奈，于是他揮揮手，示意先不要打攪他們。

然后幾個人的話題繼續

段老師仍然是語重心長地說道：“這個，作弊，作弊是一項很不好的行為，我們應該堅決地制止”

趙風撇了撇嘴：“不被發現的犯罪行為就是遵守法律的。”

劉老師聽到趙風的歪理，頓時勃然大怒：“趙風！你這是說的什么話？你這是哪里來的歪理？”

趙風有點委屈說到：“難道不是嗎？我爸爸就是這么說的，這也正是他每天都要拚死拚活地外出公干的原因切！我爸爸有2/3的工作是在找證據，只有1/3的工作是在干一些實實在在的事情。每次我問他為什么要有證據的時候，他總是拍著我的頭說：‘不被發現的犯罪行為就是遵守法律的’難道不是嗎？這個世道不就是這樣嗎？”

段老師知道話題已經似乎越扯越遠了，但是他卻不想改正了，因為趙風的話真的很對，這句話透出了一個法制社會的最終宿命和最大悲哀！

這個時候，他卻聽到了一個很有磁性的聲音：“香香，這話說得很好這也正是為什么我們的前輩們總是強調以德治國的真正原因。”

幾個人轉過頭，看見葉世羽依然和蘇小穎坐在一起，兩個人似乎已經談完了，正好便插入了他們的師生話題。

趙風有點茫茫然地問到：“為什么？”

葉世羽淡淡地說道：“法制社會，依法治國，人人都知道犯罪會有懲罰，但是卻不知道犯罪是可恥的，因此他們總是會費盡心思去鉆法律的漏洞歷史證明，人類總是偉大的，只要是想要做，就沒有做不到的。”

劉老師抬起手腕看了看時間，然后說到：“但是以德治國”