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許言學(xué)習(xí)成績不好，即便是十分努力認(rèn)真的學(xué)了，可是在班上只能算的上中等。

不過在陳蘭的催促下，許言還是提著空了的飯盒回到了家里。

許言吃完飯，洗完澡，坐在書桌臺上，看不進(jìn)去書，腦子里忍不住回想起之遇到的事情。

尤其是江燃離開的時候說的那句：記住他了。

他心里忍不住害怕，江燃會不會報復(fù)他？

許言曾經(jīng)聽說過江燃在學(xué)校里的不少事跡，其中有一個便是，曾經(jīng)男生不小心踩了一腳江燃，然后第二天，那個男生的腿就被打斷了。

許言想到自己不僅他推到在了地上，站起來的時候還踩了他的腳踝，而且江燃走的時候還放了話。

所以，江燃應(yīng)該會報復(fù)他的吧。

第三章 手鏈

第二天，許言惴惴不安的來到了學(xué)校。

讓許言松了一口氣的是，今天江燃沒有來上課，他的位置一直是空著的。直到下午放學(xué)的時候江燃依舊沒有出現(xiàn)。

許言今天又被留下來罰打掃衛(wèi)生了，因為忘記了交作業(yè)。

班主任不喜歡許言，總有各種理由懲罰許言。

許言很內(nèi)向，不愛說話，膽子也小。可是，他并沒有做什么十惡不赦的事，他不明白班主任為什么偏偏不喜歡他。

高中的時期，同學(xué)們是敏感的，大家能感受到班主任不喜歡許言，在一兩個人的挑頭之下，繼而也跟著開始孤立許言，最后漸漸地從冷暴力變成了更多的一些實質(zhì)性上事情。

比如，明明他交了作業(yè)的，但是，班上有些喜歡惡作劇的男同學(xué)會將他的作業(yè)給偷偷地給他藏起來，然后等到老師批改好作業(yè)之后，把作業(yè)發(fā)下來的時候，再把藏起來的作業(yè)給他放回桌上。

這樣，便導(dǎo)致了許言的作業(yè)沒有交上去。

剛開始的時候，許言會再次把作業(yè)交上去，并且會笨拙地為自己辯解。

一次兩次還好說，次數(shù)多了，教他們班其他課目的老師們也漸漸地覺得許言這個看上去老實的學(xué)生并不誠實，總是不按時交作業(yè)，還老是想著狡辯，也跟著不喜歡許言了起來。

不過，班上的一些同學(xué)并沒有因此停下對許言的惡作劇。反而變本加厲，甚至有時候拿著許言的書或者其他的東西亂丟，引得班上的人嘻嘻大笑。

起初的時候，許言在班上還有幾個能說的話的同學(xué)，最后在這樣的氛圍下，大家都開始孤立他。

最開始的時候，許言并沒有這樣內(nèi)向膽小，頂多是不喜歡說話，可是漸漸地變得更加的沉默，默默地忍受著。

許言不是沒有想過要轉(zhuǎn)學(xué)，只不過，每次許言想到母親每天起早貪黑，他不想給母親添麻煩。

班主任將許言留下來和其他的值日生一起打掃衛(wèi)生，可是每次到放學(xué)的時候，卻只有許言一個人。