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如果把陶灼到目前位置的人生軌跡展開鋪平,做成一把以時光為刻度的長尺,那么從初中進入青春期以后，高中、大學,他最放肆最自我的那些年，每一個階段都有厲歲寒留下的痕跡，這個人扮演著不同的角色，在陶灼的青春時光里不停地來來去去。

而若是以事件為劃分的話，在大一重遇遇見厲歲寒以后，大二大三那兩年，對陶灼而言印象最深刻的是兩件事——

第一件事，安逸與聞野這兩個活的同性戀確定了戀愛關系，陶灼身為徹頭徹尾的見證人，看著他們從暗搓搓的曖昧，轉變為明面上的臭不要臉，頗有些感慨。

第二件事，是厲歲寒研究生畢業了，但他沒離開學校，之前住的房子退了，重新在學校附近租了一棟小樓，邊繼續在以前系主任的工作室里干，邊在老師的指導下，跟聞野和幾個朋友一起逐步籌備著獨立。

“梅梅還挺實在，”陶灼跟安逸倆私底下嘀咕系主任，“也沒說扣著厲歲寒給她多打幾年工。”

“分人好吧，厲歲寒就不是個打工的人，不可能一直跟著她。”安逸說，“她如果把厲歲寒帶出來了，市場就那么大，誰跟誰都掛著鉤呢，怎么也虧不著。”

“再說了，這三年厲歲寒他們也沒少給她干活兒，”安逸又撇撇嘴，“她說到底就是‘師傅領進門’。”

隨后他話題一轉，開始問陶灼以后畢業了打算做什么，走不走專業，又問他單身到現在了，難道就不想談個戀愛么？

第一個問題陶灼答不上來，跟高中準備轉藝術生之前那時候一樣，他這人的目標和斗志都只能跑個短途，大志向一直就沒有。

陶臻前兩年也畢業了，陶灼在家看著陶臻跑里跑外的闖蕩，在學校看著厲歲寒穩扎穩打地安排著自己的節奏，偶爾也會被激勵一下——真就一下而已，上了半天課，跟安逸兩人回寢室一趴，全世界還是只有床上最舒服。

至于談戀愛的問題，陶灼從大一時純粹的“不想談，沒興趣”，也開始感到茫然了。

他發現他是真的沒興趣，不是沒遇見有興趣的女生，而是似乎對女生這整個群體，就沒什么興趣。

陶灼用過一整節古文賞析課來思考，他托著腮幫子打量教室里一對對兒的小情侶，看那些湊在一起小聲咯咯笑的女孩子們，不青春不美好么？

挺好的。

想認識想發展么？

不。

哪個少年不思春，高中還能勉強用男孩兒開竅晚來心安理得，大學都過一半兒了還這樣，身體和心靈必然有一樣有問題。